１月１６日の朝。６年生が卒業式で歌う予定の曲を歌っています。
美しい歌声に思わず立ち止まりました。お聞かせできないのが残念です。



１年生教室では「みぶり」について聞いているところです。
「アイスを食べたときのみぶり」を発表した子がいました。すてきな発表でした。


１年生、もう一方の教室では、１～１００までの表を見て気づいたことをノートに書いています。
表をたてに見たり、横にみたり、ななめに見たりして、いろいろなことに気づいていました。


３年生。折り紙から切り取った三角形は二等辺三角形なのだろうか…と話しています。
手元の操作を大きな画面に映しています。見やすいですね。


５年生は、今月末に市内ショッピングモールで行う活動に向けて最終調整中です。





音楽の授業では、合奏のパートを決めているところでした。

たくさん手が上がる様子は見ていて心地よいです。


図書室では４年生が調べ学習。たくさんの資料を並べて真剣に読んでいます。


１６日には、家庭教育学級の閉級式が行われました。

役員の皆様の運営、講座に参加してくださった皆様、ありがとうございました。

６年生は学習に生成AIを活用しています。
これまで学習したこと、経験したことを踏まえ、下級生に対して生成AIの使い方を周知するポスターを作成しました。
作成時間４５分間で話し合い、デザインと内容を決め、協働作業によって仕上げていく姿はさすがでした。７グループ全ての作品を紹介します。

校内書き初め会がありました。

体育館に集まってこれまでの練習の成果を発揮します。

シーンとした体育館。緊張感の中でみんな集中していました。


６年生の生成AI活用の様子を取材するため新聞社が来校しました。


生成AIの便利な点や活用の際に気をつける点を、グループごとにポスターにまとめました。

協働的に１枚のポスターを仕上げていく姿に、さすが６年生と感心しました。

3連休明けの学校。５年生は割合の学習を進めています。

「〇〇市の小学生は4800人います。これは市全体の人口の8%です。市の人口は…」
のような問題を解きます。8%、0.08倍、0.08の割合、
〇〇を１と見たときに0.08の大きさ…
いろいろな表し方に慣れる必要があります。


４年生は「小数のわり算」の筆算に取り組んでいました。緊張感がありつつも心地よい空気が流れています。

ノートの使い方がよいなと思って撮影させてもらいました。
筆算はこれくらい間をあけて書くとミスが減りますね。


４年生は音楽の授業。タンゴの名曲「ラ・クンパルシータ」を演奏しています。



６年生は体育館でソフトバレーボールに取り組んでいました。それぞれのコートで歓声があがっています。


校舎と体育館を結ぶ連絡通路から見ると、何か実験をしているようです…


虫眼鏡を使ってものをあたためる実験をしているところでした！

給食も始まり、学校の日常が戻ってきたという印象の３学期です。
３年生は英語の学習。リズムにのって英文を話しています！

５年生算数は「割合」の学習中。「50人乗りのバスに40人が乗っている時の…」
難しい単元です。


隣の学級では「ふりこ」を使っていろいろ試しているところです。
何か規則性を見つけることができたでしょうか…



図書室には本を返却する１年生の列。冬休みに本に親しむことができたなら嬉しいです。


３年生は豆電球の学習。とにかくいろいろ試して「豆電球に明かりをともしてみよう」
と頑張っているところです。「おお！点いた！」という声があちこちから聞こえます。


音楽室では今月の歌「すてきなともだち」を歌っているところでした。