「漢字」「計算」を学ぶドリルのデジタル化が進んでいます。


「ドリルプラネット」というデジタルドリルを使ってみました。

使い方についての職員研修をしています。

紙に手で書く活動も大切だと考えています。
ドリル全てをデジタルに置き換える訳ではありません。
デジタルドリルは「間違えた点、苦手な点」を即座に確認できるのが長所です。
「紙」と「デジタル」双方の良さを生かしながら取り組んでいきたいと考えています。

書き初め練習会を実施しました。

講師は毎年お願いをしている内田 和子先生です。

ポイントを説明してくださった後、実際にお手本を書くようすをみて確認します。

どの学年も真剣なまなざしが素敵でした。

シンとした体育館で黙々と作品を仕上げる子どもたち。

終始ピリッとした空気が流れていました。

納得いく作品が書けたでしょうか…

冬休みもぜひ頑張ってみてください。

６年生対象に、市が主催する芸術鑑賞教室が行われました。

狂言・落語を鑑賞しました。

狂言・落語とも、鑑賞前に説明がありました。

どちらも観客が「想像力を働かせて」みることが大切ですね。


落語は、途中一人でしゃべっていることを忘れてしまうかのような、
軽妙な二人の会話が展開されました。さすがです。

狂言の発声方法についてワークショップも行われました。


６年生にとって楽しいひとときになったことと思います。

寒い中ですが、１年生は使った植木ばちを片付けて整頓していました

TBS（Think Big Space）では英語の学習が行われています。

３年生は「自分のイニシアルのアルファベットを探す」学習。
相談しながら進めています。

５年生は「注文をする」「値段を言う」のやりとり。
「It's 860 yen.」を英語ですらすら言えることに感心しました。


５年生は「人口密度」の学習。４年生の時に学んだ「概数」を覚えているかな…

その廊下には、国語で学習している「宮沢賢治」作品集が並んでいました。
（今「雪わたり」を学習中です）


６年生「情報探究」はFLL東京大会に向けて取り組んでいます。

いよいよ大詰め。細部の調整を行っています。

１２月１１日は授業参観・学級懇談会を行いました。


「泣いた赤おに」のお気に入りの場面を読んでいます。


「１２－７」になるお話をつくっているところです。


４年生はこれまで調べたことをお家の方々に発表しています。


５年生、親子で楽しめるアトラクションなど、自分たちが調べたことを
どう伝えたらよいか工夫をこらしていました。


６年生体育。寒い中ですが頑張っていました。

たくさんの保護者の方々にお越しいただきました。ありがとうございました。