原山小学校には二つの音楽室があります。
第一音楽室では…４年生がリコーダーの練習中。「もののけ姫」を演奏しています。


隣の第二音楽室では、１年生が鍵盤ハーモニカを練習しています。


５年生は跳び箱運動に取り組んでいます。


２年生は足し算の筆算を勉強中。筆算の仕方を黒板の前で説明してもらっています。


４年生は実験結果を振り返っています。


「ラップをした水は減らない」「ラップをしなかった水は減った」
→水はどこへ行ったのか？予想をしています。


６年生は「社会科新聞」を作成しています。
この新聞を作成するアプリは「ロイロノート」「Canva」どちらを選んでもよいことになっています。「どちらのアプリでも作れる」ということですね。さすが６年生。


学校に盾が届きました。
2024年度　「統計・データサイエンス力向上のための授業に係る優秀事例表彰　記念講演」と書いてあります。
　このコンクールで最優秀賞を受賞した本校職員が先日、優秀事例として講演をして参りました。その盾です。
職員も各頑張っております。

日本海洋事業の方にお越しいただき、海洋探査についてお話をうかがいました。


水中ドローンを見せていただき、この後学校のプールで実演をしていただきます。


ふだんは聞くことができないお話に興味津々でした。


日本海洋事業様が行っている取組やその苦労などお話いただきました。


いよいよ学校のプールに移動して、水中ドローン実演です。


操作はラジコンのコントローラーのような機械で行います。


このプールのどこにドローンがあるか…肉眼で見ることはできませんでした。


撮影中の映像は外部モニターに転送されます。プール底の白線、藻、落ち葉などが鮮明に映っています。


教室へ帰りインタビューの時間を設けました。
全体で一問一答の時間をつくるのではなく、グループごとに時間を区切って質問タイムにします。


様々な経験をさせてくださった日本海洋事業のお二方に感謝申し上げます。

４年生教室に行ったらなにやら子どもたちがザワザワしています。


教室に入ってきた鳥を先生がそっと捕まえ、逃がしてあげようとしているところでした。
子どもたちもそれをブログに載せるために写真を撮っています。
ブログにのために鳥の写真を撮る子どもを撮る私です。


１年生は英語の学習。「 Do you like～？」とその応え方を楽しく学んでいます。


３年生は毛筆の授業中。力強い筆運びです。


２年生はたし算の筆算の授業中。繰り上がって答えが100を越える筆算に挑戦しています。


２年生もう一つのクラスは「わにのおじいさんのたからもの」
の登場人物になって感想を書いた学習を振り返っています。


４年生は物語文「一つの花」の学習を進めています。


５年生は公倍数を使った問題にチャレンジ。
「たて8cm、横12cmの長方形を並べて正方形をつくります」


６年生は合同で理科の授業中。校庭で太陽と朝の月を観察しました。
こぶし何個分、で位置関係を表しています。

２年生が校外学習にでかけました。

行き先は幕張のKanduです。

Kanduは、子どもたちが様々な職業体験をすることができる施設です。
上のお店も子どもたちが体験するための場所です。

他にもいろいろな施設がありました。

これはラジオのDJ体験です。

キャビンアテンダントの体験ができるコーナーもありました。

歯医者さんの体験をします！（後ろに見える患者さんは人形です）


こちらではカフェ店員さんの体験！

警察官の体験！トランシーバーで連絡をとりあいながら犯人を捜します

科学者の体験。実験をする目つきは真剣です。

アイスクリームショップ店員さんの体験。
好みのアイスクリームを作って自分で食べられます！


ヘアサロンを体験中！

短い時間でしたが、いろいろな体験ができた楽しい一日になりました。

本日お疲れさまでした！ご協力感謝いたします。

今日の原山小学校。６年生は英語ルームで学んでいます。


英語の音声を聴いて、「誰がどこへ行って何をしたか」を聴き取れているかを確認しています。


５年生教室では「単元の学習計画表」を作成していました。
単元の学習の中で「必ず取り組む課題・選択する課題」を選び、
「どのような順で」「どのような資料を使って」調べるかを自分で決定します。
学習の取り組み方を自分で考える「自己調整」を取り入れた学習を重視しています。


４年生教室の前には「夏休み新聞」が掲示されていました。
Canvaというアプリを使ってそれぞれが作成した新聞です。
今学習している」学級新聞」を作成する際にはテンプレート等も活用してより素晴らしいものができると思います。


６年生はLEGOを使ったプログラミング学習の準備。
作動させる模型（クルマ型）を作成したところです。
いよいよ指定されたミッションを解決すべく様々な工夫を加えていきます。

つくし芸術鑑賞会を行いました

弦楽四重奏の生演奏です。


みんながよく耳にする親しみやすい曲でスタートです！


「となりのトトロ」では、弦を指ではじく奏法を紹介してくれました。

バイオリン×２、ビオラ、チェロの構成です。
美しい音色と和音に引き込まれました。


途中、楽器にまつわるクイズの時間がありました。
「バイオリンとビオラとチェロ、弓が一番長いのはどの楽器でしょう…？」


児童もChromebookで動画撮影をしています。


最後はモーツァルトの名曲「アイネクライネナハトムジーク」で締めます。
大きな拍手が湧きました。

すてきなひとときを過ごせました。
演奏してくださった皆様に感謝です。

５年生「大造じいさんとがん」の学習
たまたま教室に入った時、「たにし」を知らない子たちに先生が話しているところでした…
「たにし」知ってますか？


１年生ながら計画を自分でたてて学習を進めていくことにチャレンジしています。すごい！


４年生は「水はどこから」の動画を見てあれこれ考えていました。


３年生はTBS（ThinkBigSpace）にてデジタルシティズンシップの学習中。



６年生はLEGOで何やら組み立てています…
何かは後日お知らせします！


単元の学習計画を自分でたてて進めていく、その一覧表（レギュレーションフォーム）です。


５年生はエシカル消費の学習において、調査対象の「ペルソナ」を確定し、
「エスノグラフィー」で行動観察し…という活動に取り組んでいます。

１年生は数直線の勉強をしていました。
「０からはじまっている」と指摘した１年生、いいところに気づいたな！と感心しました。


１年生となりの教室では、お互いに算数の問題を出し合って考えていました。
「１３より３多い数は…」数直線を見ながら考えています。


２年生の国語では「おにの子 たからさがし日記」という冊子を作って、
気づいたことや思ったことを書き込んでいました。


６年生教室では、縄文時代の人々の生活について調べ、まとめています。


英語ルームでは５年生が、時を表す表現について学習中。
映像を見て言葉をよく聞き取ることができています。


体育館では４年生が跳び箱運動に取り組んでいました。
きれいな開脚跳びがきまった瞬間です。

１年生は音楽の授業。鍵盤ハーモニカをリズムに気をつけながら演奏します。


２年生はプログラミングの学習。
「スクラッチ」を使ってゲームを作っています！
「難しいけど面白い」という最高の感想が聞こえました。


つくし１組。読んだ本の紹介をする活動の準備をしています。


３年生。音読の練習をしています。


４年生は理科の資料を見て「見える」「思う」「引っかかる」観点をカードに記入していきます。
「引っかかる」というのが大事ですね。
各自が入力したカードは全員で共有します。


４年生もう一方のクラスでは「学級新聞づくり」のガイダンス。
Canvaを使って新聞を作成する予定とのことです。仕上がりが楽しみですね。


５年生は保健の授業。体と心はつながっている…という勉強です。


６年生の音楽の授業。歌声が素晴らしくきれいです。
お聴かせできないのが残念です。