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お知らせ
●リーディングDXスクール事業
文部科学省
「リーディングDXスクール事業」は、GIGA端末の標準仕様に含まれている汎用的なソフトウェアとクラウド環境を十全に活用し、児童生徒の情報活用能力の育成を図りつつ、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実や校務DXを行い、全国に好事例を展開するための事業です。
●リーディングDXスクール指定校指定対象
公立の小・中学校(義務教育学校 、中等教育学校 を含む)、高等学校指定数:書類審査の結果、2024年度は全国256校がリーディングDXスクールの指定を受けました。
●日本教育工学協会(JAET)
【学校情報化優良校】認定校
教育の情報化に総合的に取り組み,情報化によって教育の質の向上を実現している学校を学校情報化優良校として認定します。
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印西市教育センター
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[印西市教育センター]新着情報
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印西市小中学校ICT活用
3年技:制御 プログル プログルというプログラミング教材を使った学習をしていました。 3と5の倍数とそれ以外の数で異なる動きをさせるというプログラム を立てていました。
(2024/12/09 16:00)
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小中学校のようす【「先生達への感謝が生まれました」】
冷え込みが厳しい朝。”寒い”と外に出てまず感じました。しかし青空が広がり職場体験2日目も良い天気に恵まれました。今日も学校で待ち合 わせをしている2年生がいたので「どうだ、働くのは大変か?」と聞くと 「大変です」と。体験場所を聞くと小学校とのこと。そ...
(2024/12/09 08:30)
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小中学校のようす【マラソン大会(3・4年生)】
最後に、3・4年生のマラソン大会の様子をお伝えします。 3・4年生も、元気な走りを見せてくれました。今回のマラソン大会では、たくさんの保護者の方に応援していただき、子供...
(2024/12/09 08:30)
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小中学校のようす【マラソン大会】
朝は気温が低く寒さも感じましたが、交流の杜からは雪をかぶった富士山がくっきりと見えました。すっきり晴れ渡る中、マラソン大会を開催することができました。どの学年もこれまでの練習の成果を発揮しようと力強く走り続けゴールをめざしていました。多くの保護者の皆...
(2024/12/09 08:30)
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教職員研修【授業参観】
教師の授業力向上のため、お互いの授業参観をしながら授業改善に日々取り組んでいます。今日は、5年生の算数の授業参観が行われました。 授業の流れ(児童への指示・発問・説明)はどうか。既習事項の活用はどうか。協働的な学びの視点はどうか。ICTの活用、...
(2024/12/08 08:30)
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家庭教育学級のようす
家庭教育学級「フラフープを使って運動しよう」 心も体もしなやかになるようフラフープを使っての活動です。まずは、ストレッチを行い、少しずつ体をほぐしていきました。そして、フラフープを使って音楽に合わせてダンス?です。フラフープを回したり投げたりします...
(2024/12/08 08:30)
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教職員研修【モラールアップ研修(不祥事防止研修)】
本日、職員会議後にモラールアップ研修(不祥事防止研修)を行いました。 ※「モラールアップ」:職場などでの労働意欲の向上、士気向上をはかること。 今回は、職員が車上荒らしに遭い、児童の個人情報が入ったUSBメモリーを紛失してしまい、学校が記者会見を行...
(2024/12/07 08:30)
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家庭教育学級のようす
家庭教育学級:大人も学ぼう!「金融って何だろう?」 家庭教育学級では、ファイナンシャルプランナーの方に来ていただ き、NISAやiDeCo、また住宅ローン対応などの経済について学びま した。
(2024/12/07 08:30)
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印西市小中学校ICT活用
滝野小学校は、学習におけるタブレット端末や大型テレビの活用が積極的かつ効果的に進められているということで、今年度、日本教育工学協会から学校情報化優良校に認定されています。 今日も子供たちは自分のクロームブックを操作して、学習に取り組んでいま...
(2024/12/06 16:00)
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小中学校のようす【箏体験(3年生)】
今日は、外部の講師をお招きし、3年生が箏体験をしました。たった1時間の授業で「ふるさと」が演奏できるようになりました。講師の先生の教えをしっかりと聞き、仲間と協力し集中して取り組んだ成果です。また、合唱コンクールの課題曲『ふるさと』を箏で演奏できる...
(2024/12/06 08:30)
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2024/10/31
授業風景
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校長
3校時目、3年生男子はバスケットボールの授業でした。チームでパス回しを素早く行い、シュートまで運びました。運動する機会も減ったので、体を動かすのが気持ちよさそうです。怪我に注意しながら取り組んでください。
6校時目の総合的な学習の時間です。
2年生は、職場体験に向けて準備を進めました。当日の待ち合わせ時間や待ち合わせ場所、勤務時間などを確認したり、授業書の方へのインタビューを考えたりしました。受け入れてくださる事業所の方に感謝の気持ちを忘れず、社会に出た時を想定して、場に応じた立ち振る舞いを学ぶ良い機会です。実りある職場体験学習にしましょう。
1年生は職業調べのまとめ学習の時間間でした。新聞にまとめたことを発表しました。やりがいや大変なこと、必要な資格、調べてみてわかったことなど発表しました。声の大きさや発表内容などしっかりとまとめることができました。職業講話が楽しみですね。
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