天候が変わりやすい一日になるとの予報です。
〈今日の授業〉

　昨日に引き続き、1年生（5組・6組）を対象に「食に関する指導」が朝読書の時間に行われました。生徒からのいくつか質問や要望が出されていました。「揚げパンをもっと出してほしい」、「デザートをもっと出してほしい」、「唐揚げの数を増やしてほしい」の要望が出ていました。生徒の要望や質問に答えていただきました。ありがとうございます。




 
  けやき学級では販売会に向けての作品作りです。イオン販売会がコロナの影響で中止されていましたが、今年は開催されるというつもりで作品作りに取り組んでいます。


 
 　３年６組の英語の授業の様子です。「今日は英語で手紙を書こう」が学習内容です。グローバル社会、英語で手紙を書く機会がたくさんあるでしょうね。


　３年７組の社会の授業の様子です。歴史分野の太平洋戦争の終結の授業です。学習課題の「なぜ、原爆が投下されたのか」被爆国である日本にはとても大きな学習課題です。歴史から人類は多くの教訓を得ますが、歴史（史実）を風化させることがないように歴史学習は深めていきたいところです。

 
  ３年４組の国語の授業は「俳句について」です。五・七・五の１７文字を駆使して多くのことを表現できるセンスが身につくと素敵ですね。


　３年５組の理科の授業の様子です。板書の図、図解をすることで視覚に訴えられ、理解も深まるのだと思います。


　２年４組の社会の授業です。江戸時代の水野忠邦の政治を学習していました。江戸時代三大改革（享保・寛政・天保）の最後の天保の改革です。この改革はわずか２年あまりで失敗です。この改革の失敗が幕府滅亡への内的要因になっていきます。


　１年１組の英語の授業の様子です。「あなたは料理ができますか。」Yes，I canに続く英作文に取り組んでいました。


　２年５組の数学の授業の様子です。「連立方程式」の問題演習に取り組んでいました。

　
　１年７組の家庭科の授業の様子です。今日の学習課題は「衣服の選び方について考えよう」です。人間の生活の基本、「衣」・「食」・「住」の「衣」です。