今日のもと小タイム、マラソン練習が実施できました。今日の練習から走る時間が、低・中・高学年それぞれ、１分間ずつ伸びました。各自の体力に応じて、めあてをもって「持久力アップ」を目指します。

　５年生が、卒業式や来年度の入学式を彩るパンジーの苗をプランターに植え替えてくれました。下準備を、用務員さんが丁寧にしてくださり、５年生も一生懸命に作業し、短時間で進めることができました。５年生にとって、最高学年への意識も育っていってくれることと思います。

　作業を始める前に、教頭先生から５年生に向けて、「パンジーの植え替えを通して５年生に成長してほしい意識」などの話をしました。

　６年生や、来年の新入生など、５年生の気持ちがきっと伝わることと思います。「もっと優しい子」に育つ本埜っ子の姿が嬉しいです。

　２年生の生活科の学習、「楽しさひろがれわたしのおもちゃ」で開催した「おもちゃパーティー」の第二弾が昼休みに行われました。前回、参加できなかった先生方や、招待できなかった１年生以外の学年のお友達に参加してもらおうと第二弾が開催されました。２年生教室は、大盛況で、参加した子供たちからも笑顔があふれていました。

　身近にある物を使うなどして遊ぶ活動を通して、遊びや遊びに使う物を工夫して作ることができ、その面白さや不思議さに気づいたり、皆と楽しみながら遊びを創り出そうとできたりしていて、２年生の成長ぶりがすばらしかったです。

　６年生が、邦楽体験で箏（琴）の演奏を経験しました。
準備として、講師の先生が、箏１面１面の調弦をしてくださいました。
絃の下に琴柱を置き、その位置によって音の高さを調節してくださっていました。


右手の親指に、琴爪を付けて準備が整います。（生田流では角爪、山田流では丸爪だそうです。）

＜邦楽体験の様子＞

箏の歴史などについても説明してくださいました。

まずは、先生の生演奏を聞き、演奏の基本的な約束事を教えていただき、各自で「さくらさくら」の練習に取り組みました。


４・５年生の前で、今日の練習の成果を披露しました。

　６年生の体験後、４年生も箏に触れました。４年生の音楽で、「日本の楽器をたずねて（ことのみりょく）」という学習があり、「さくらさくら」が紹介されています。

　２年生は、生活科の学習で「秋の町探検」に出かけました

秋の町探検では、地域で生活したり、働いたりしている人々と接し、地域に親しみや愛着をもって、人々と適切に接することができるようになることがねらいの一つです。
＜土井米菓（お煎餅やさん）でのインタビューの様子＞

お煎餅の試食もさせていただきました。おいしかったようで、２、３枚ぺろりと食べていました。

インタビューの途中で、お客さんもあり、商品を買って行かれました。

本埜支所の近くの富山薬品（薬局）にも探検に行きました。


熱心にインタビューする姿に感心しました。

お店にお客さんも来て、買い物をしていました。

　地域の人々や本埜の良さに気付くとともに、それらを大切にする気持ちや地域に積極的に関わろうとする気持ちが少しでも増えたら良いなと思います。
探検に御協力いただいたお店の方々に感謝申し上げます。

４・５・６年生で、５時間目に奉仕作業に取り組んでいました。気温もぐっと下がり、落ち葉の数も増えていました。

グラウンドの苔をとってくれていました。

駅伝の試走に参加した児童は、松山下運動公園で頑張っていました。本埜小学校の上学年として、それぞれの立場でできることに精一杯取り組む姿に感心させられます。

＜旧本埜二小の地区での有価物資源回収の様子＞

中学生も回収を頑張ってくれました。

　保護者や地域の方々の御協力で、たくさんの有価物資源の回収ができ、本当にありがとうございました。この収益が、本埜小・中の児童に還元されます。地域・保護者の皆さんに支えられていると改めて感じます。これからも、御支援のほどよろしくお願いいたします。

授業参観にたくさんの保護者の方が来てくださり、子供たちは嬉しそうでした。
＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

＜パラアスリート（山﨑晃裕さん）講演会の様子＞
2021 東京パラリンピック、2024 パリパラリンピック…陸上競技（やり投げ）F４６クラス（上肢切断または機能障害）で７位と活躍。小学校３年生から野球少年で、１８歳では、身体障害者野球WBCで準優勝し、日本代表最優秀選手だったそうです。

山﨑選手への質問タイム

やり投げの疑似体験（各学年、３名ずつ）


お礼の言葉と花束贈呈

　山﨑さんから子供たちへ、「○何事もやればできる！と信じること。」「○失敗を恐れないこと。」「○子供心や好奇心を失わないこと。」の３つのメッセージをいただきました。
　そして、合い言葉は「やればできる！」
「やればできる癖を身に付けよう」と、経験を基にポジティブに考えて取り組む大切さを伝えてくださいました。できる・できないではなく、どうやったらできるのかと考え、常に新しい発想を生み出し、創意工夫しながら試行錯誤することが大切だとお話ししてくださいました。
　勉強でも、スポーツでも、学校生活でも、苦手なことなどにも挑戦してみるのも、自分を成長させられるチャンスとして、すばらしいことだと感じました。

　２階の廊下に各学年が「愛鳥活動」で取り組んだ愛鳥画が掲示されました。本埜の「白鳥の里」には１４日時点で、白鳥が５２羽飛来しているそうです。

各学年の「優秀賞」や「学年賞」が選ばれています。皆の思いの込められた絵がとても素敵です。
　今日は、雨天のため、もと小タイムでのマラソン練習（３回目）は中止でした。金曜日で、各学年で外国語や外国語活動の学習がありました。
＜３年生＞友達の名前のアルファベットを覚える学習に取り組んでいました。

＜４年生＞ABCの歌を、歌いながら、アルファベットに慣れ親しんでいました。

＜６年生＞日本語の片仮名の発音と、英語での発音の違いを、担任の先生とALTの発音を聞き比べながら、自分たちで英語の正しい発音で言えるように取り組んでいました。

＜５年生＞友達と一緒に行ってみたい都道府県について発表できるよう、都道府県を選んだり、そこで食べられるおいしい食べ物などを考えたりして、英語で紹介する学習をしていました。

＜１年生＞どこの国が好きか、１０個の国旗から選んで発表したり、YouTubeで英語の歌のアニメを見ながら、一緒にまねしながら楽しそうに歌ったりしていました。

＜２年生＞１０の国の中から、どの国に行ってみたいかをお互いに聞いたり答えたりできるように取り組んでいました。

　本埜小学校には、印西市から「ICT支援員さん」が２週間に１回、派遣されて来てくださいます。ICTの積極的な活用のために、子供たちに直接指導いただいたり、先生方にアドバイスをしていただいたりしています。

　子供に提供するアプリの紹介などもしてくださいます。今日は、算数の足し算などでドリル学習するのに便利な「さがしてみつけてあわせテン」というアプリを紹介していただき、使い方などのレクチャーも受けました。

　家庭科の学習を兼ねて、給食センターの先生と一緒に、６年生の栄養教室が開かれました。「おすすめ給食を考えよう」というテーマで、栄養バランスや季節感、彩りなど、様々な点を考慮しながら、メニューを考えました。

　昨年の本埜小の６年生が実際に考えて給食メニューになった献立を紹介してくださいました。

　グループになって、各自で考えたり、相談したりしながら、おすすめ給食の献立を考えました。

　皆の知恵を結集した栄養バランスの良い、季節感のある、彩り豊かな、地場産物を活用した給食のメニューが、いつか提供されるかと思うとわくわくしますね。

　「無理のない一定のスピードで走り続けることで持久力を高める」ことであったり、「走る距離を決め、目標タイムを決めて少しでも記録を伸ばす」ことなど、一人一人が自分の様々なめあてで一生懸命にマラソン練習に取り組む姿に感心させられます。
＜準備運動＞

＜時間走の様子＞


＜整理運動＞

持久力を高めるために、走る時間を少しずつ延ばして行く予定です。

　防火ポスターの作品募集で、優秀な成績を収めた児童へ、消防署から表彰状と記念品が授与されました。

本埜消防署の署長さんと一緒に記念写真もとりました。
　学校では、お昼の校内放送で「火災の予防」などの注意喚起の放送を行いました。

一人一人、自分にできることを考えて、火災の予防ができると、より安全になりますね。

　３年生が社会科の学習「火事からくらしを守る」で、本埜消防署に見学に伺いました。

　見学を通して、３年生は、「消防署の人たちは、地域の安全を守るために、火事が起きたときに迅速に対応していて、日頃から、火事に対応するようための準備や訓練などを行い、緊急時に備えていること」がよく分かったようです。御協力いただいた本埜消防署の皆さん、ありがとうございました。
　秋季全国火災予防運動が１１月９日（土）から１５日（金）まで実施されています。皆さんも「守りたい　未来があるから　火の用心」を合い言葉に、できる火の用心に取り組めるといいですね。

　８日（金）から修学旅行だったため、１１日（月）は６年生は振り替えでお休みでした。１２日（火）、６年生が登校し、７日（木）から５日ぶりに、１年生から６年生まで、全学年が本埜小学校に揃いました。全校揃うとやはり活気があります。
　６年生は修学旅行の思い出を、家族とたくさん話せたでしょうか？

１日目の宿での「全体活動」の様子です。

　トランプなどのレクをしたり、日光から「絵はがき」（日光の写真入り）を書いたり、１日の振り返りをしたりしました。書いた「絵はがき」は、届いたでしょうか？ぜひ、その絵はがきを話の種に思い出話をしてほしいと思います。

日光彫を完成させ、記念写真をとってから東照宮へ。

陽明門をバックに集合写真をとり、グループ活動になります。

お昼ご飯を食べ、お土産を買って帰路につきました。

６年生、日光彫工芸センターにて、日光彫の体験学習に取り組みました。


朝一の活動でしたが、とてもよく集中して作品作りに取り組んでいました。

二日目も最高の天気でスタートです。協力して素敵な思い出をたくさん作れるといいですね。

６時、起床

朝から鹿もご挨拶（宿の裏側、お風呂の直ぐ側）

朝ご飯も美味しくいただきました。

戦場ヶ原の散策から、湯滝への途中で、景色が良い場所があり集合写真をとりました。

＜湯滝＞


＜奥日光の湯元温泉の源泉や足湯体験＞

源泉の近くで、たくさんの野生の猿たちと遭遇しました。

＜足湯体験＞




足湯から宿（かつら荘）の間で、野生のシカにも遭遇しました。奥日光の自然の豊かさに驚くばかりでした。

触ると願いが叶うという木の根だそうです。皆で、念入りに触ったり、願い事をしたりしました。

＜日光自然博物館＞


い
まずは、全員で、「奥日光ってどんなところ」かについて、映像で確かめました。その後、グループごとに体験しながら奥日光の魅力について味わっていました。

おかわり１回までOKで、みんな美味しそうにおかわりしていました。