今日の天気は…、

…雨。

雨、雨、雨です。
今日は、理科の実験の様子をお伝えしたいと思います。
まずは、６年１組です。
さて、なんの実験でしょう？


カッチ、カッチ、カッチ、カッチ・・・、

ヒントは、赤と青です。はんたいのない、「さんせい」です！

ブブー！　タイムアップ！

分かりましたか？正解は、６年生の「水溶液の性質」です。
リトマス紙を使って、水溶液の性質を調べます。

ちなみに水溶液の性質には、３種類あります。何でしょう？

１　中性　２　酸性　３（　　　　）性

６年生の保護者様は、お子さんに聞いてみて下さい。（１・２組ともやりました。）
覚えてなければ、私のせいです。すみません。ちゃんと復習します！

次は、実験ではありませんが…、

２年生は、運動会の練習を体育館で行っていました。「滝野体操」を先生といっしょに元気いっぱい踊っていました。

さて、次の実験行ってみましょう！

さて、なんの実験でしょう？
カッチ　カッチ　カッチ　・・・、
ヒントは、水に食塩を入れるとどうなるか？です。

ブブー！分かりましたか？
正解は、５年生の「もののとけ方」です。
今日の実験は、食塩は、５０ｍｌの水に溶け続けるかを調べました。

では、問題、水に溶けるものの量には、限りがあるでしょうか？

Ａ　永遠に溶け続ける
Ｂ　溶ける量には限りがある

さあ、どっちでしょう？５年生の保護者様は、せひお子さんに聞いてみて下さい。
もし、答えられなければ…、私の指導の仕方を反省し、改善します。


この実験は、１組も２組も行いました。

メスシリンダーをつかって、水の量をはかっています。

昼休みは…、

歌声委員会の子たちが、得点発表の「ドラムロール」の練習をしていました。
（得点係じゃなくて、歌声委員会でした。ごめんなさい。）
今日は、雨でとても寒かったです。台風も近付いていて、天気と体調の心配事が増えていますが、子どもたちは、勉強、運動、係活動に一生懸命取り組んでいます。
感染症防止への対応には手を抜かず、許された範囲内で、子どもたちの学習の機会を増やしていこうと思います。