滝野小ＨＰへようこそ！
２月４日（火）は授業参観日です。
詳細はスクリレ配信文書をご覧ください。

4年生、算数は、

「がい数の使い方と表し方」という単元。

がい数、という考え方は、

子供たちにとって最初は捉えづらいのです。

なぜなら、これまでは、

「１８３＋２１３は？」という問題にきっちり「３９６」と解答。

「だいたい４００」という考え・解答はありませんでした。

ところが、がい数では「だいたい」「およそ」という言葉を使って

考えていく必要があります。

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（整った机の上で、いつも左手で定規を押さえ、丁寧に線を引いています。）

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がい数にも慣れてきました。

そして今日は、

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２つの市の間の道のりは、

四捨五入して十の位までのがい数にすると130km。

２つの市の間の道のりは、何kmから何kmの間？

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という問題。

これまでは、がい数の求め方の学習でしたが、

今日は、

がい数がわかっている時、もとの数の範囲を求める問題。

予想の時、これまでの学習を生かし、

「５以上で切り上げ、4以下で切り下げを考えれば・・・。」

「130を中心として数直線を書いて、考えれば・・・。」

など、次々と意見が出されていました。