５年３組の理科学習の様子です。とけ残った食塩やミョウバンをさらにとかすにはどうしたらよいか。一生懸命攪拌しながら、子どもたちは確かめています。
　ディスプレイをコントロールする子は、ときには見えやすいように表示を工夫をしています。また、時にはロイロノート上のワークシートの構造を工夫をし、後の学習に役立つように考えて、授業をリードしています。

　
一生懸命攪拌する子どもたち。もちろん動画での記録は必須。

　
表示をコントロールする子は、表示の仕方や、記録するカードの構造を工夫。

　
自席で自分で記録をとる子どもたち。