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教育課程の編成

<基本方針>

  ①「生きる力」の理念を重視し,確かな学力,豊かな心,健やかな体をバラ    
  ンスよく育成する教育を進める教育課程を編成する。
_
  ②学校教育目標を児童一人一人に具現化するために,児童が目的意識をも  
  って,主体的に学習や生活に取り組むことができる資質・能力・態度を育
  成する教育課程を編成する。
  ③教育課程の編成をし,創意工夫した特色ある教育活動を展開する。 


<重点>
   ①重点目標の具現を最重点として教育課程の編成をする。
   ②基礎的・基本的な知識・技能の確実な習得と,思考力・判断力・表現力等
       の能力を効果的に育成する教育課程を編成する。

   ③道徳教育や学校人権教育の充実を図り,自他を大切にする心を育成する  
       教育課程を編成する。
   ④総合的な学習の時間,特別活動,学校行事等,創意工夫を施した教育課程
      を編成する。
 

<具体的な手立て>

(1)気持ちのやさしい子の育成
 ①あいさつ運動,歌声活動を通したよりよい仲間づくり
 
  

 ②清掃活動の充実と愛校心の育成
 ③教育相談機能の充実
 ④道徳授業・人権教育の充実と実践力の育成
 ⑤ピア・サポート授業の必要に応じた活用
 ⑥異年齢によるふれあい活動の充実
 ⑦児童会活動・委員会活動・奉仕的活動の充実

(2)たっぷり運動する子の育成
 ①運動有能感の向上を目指し,運動に親しむ資質と能力の基礎を育てる

 ②運動に親しみ,活発な外遊びと体育的行事へ積極的に取り組ませる
 ③食育に関する指導と充実 (栄養教諭による指導)
 ④健康・安全指導と防災意識の定着


(3)根気よく学ぶ子の育成
 ①
児童主体の「わかる授業」と授業改善で「確かな学力」を身に付ける
 ②予習復習,自学を重点とした家庭学習習慣の定着
 ③広げ,深める読書活動
 ④総合的な学習の時間・キャリア教育
・国際理解教育(外国語活動)の充実

 ⑤テスト・ドリル・タブレット用アプリによるスキルアップの充実
 ⑥よりよいコミュニケーションと学年・学級風土の醸成を図る
 ⑦
特別支援教育の充実

 

(4)地域との連携・開かれた学校づくり
 ①地域や他教育関係機関との連携により,教育効果を高める
 ②開かれた学校づくり
 ③小林中学校区における連携
 ④家庭,地域との情報共有