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2020/10/20

２年生　算数　かけ算

Tweet ThisSend to Facebook | by:担当１

　２年生は「かけざん」に入りました。
　かけ算九九の表をご存じですね。
　最初からあれを見せると「こんなに・・・」という量があります。
　でも、少しずつできるかけ算を増やしていくと、最初「あんなに・・・」という量のかけ算を苦もなく唱えることができるようになります。

　 今日は、「２×８」です。
　そんな簡単なこと・・・こんなの「二八、十六」で３秒で終わってしまいます。
　でも、それはあまり意味のないことです。

　　子どもたちは「２×８」で「かけ算の仕組み」「かけざんの考え方」を思考していきます。
　具体的には、おはじきで「２×８」を表わすことに挑戦しています。

　よく見ると「２のかたまり」にして、それを８組つくっています。１つずつ数えると全部で「１６」です。
　おはじきは、手と頭を同時に使う具体物なので、こういう学習ではちょうどよい教材です。
　実生活でかけ算が使えるように、具体物で確かめているわけです。

　  担任の先生がさらに質問します。
　 黒板には８コのおはじきが２組横に並んでいます。
　これも結果は「１６」です。答えは同じ！
　「２×８はこれでいいのかな？」
　（これは、８×２＝１６を表わしています。）
　子どもたちから「違います！」の声。

  　誰か前へ来て説明してくれる人？
　みんな我こそはと手を挙げています。
　机の上で行っていた操作をやって見せるということです。

　代表の子が前に来ておはじきを操作し始めました。
　２つで１組のおはじきのかたまりがつくられていきます。
　他の子どもたちは集中して見つめています。
　これで「２のかたまりが８組」「２×８」という立式を正しく表わしたことになります。

　本人も自信ありげです。
　考え方は「９×９」でも同じです。
　実際におはじきを「８１個」並べるのは大変ですが、仕組みさえ理解できていれば「９×９」の意味もこれと同じと言うことが実感できるということです。
　このように２年生は「かけざん」という仕組みを、ありとあらゆる方向から学習していきます。

13:42
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