「自ら学び、考え、課題に向かい粘り強く取り組む児童」を育もうと、日々、取り組んでいます。子供たちには「ともに学ぶ子」という合い言葉で、イメージを伝えています。

　１年生（算数）　二人組で、カードを使って１０になる組み合わせを見つけることを、ゲーム形式で行っていました。

　２年生（図画工作）　２年生の合い言葉（た・こ・や・き）をテーマに、「自分のたこやき」を楽しんで作っていました。


　３年生（外国語活動・図画工作）　友達との英語でのコミュニケーションを進んで行ったり、丁寧に色作りをして彩色したりしていました。

　４年生（国語・体育）　グループで話し合ったり、３・４年生合同で、マット運動のいろいろな技を練習したりしていました。

　５年生（外国語・国語）　ALTの発音をよく聞いて、上手にまねをして発音したり、学習ボランティアの先生と「説明文」の読み取りに真剣に取り組み、ノートにたくさんまとめたり、感想を書いたりしていました。

　６年生（国語）　「雪は新しいエネルギー」という説明文で、読み取ったことについて話し合ったり、自身の考えを伝え合ったりしていました。学習後のノートも掲示し、お互いの考えを広げたり、深めたりできる工夫がなされていました。　

　ステップ（国語）　一人一人の実態に合わせて、ペース配分よく、取り組んでいました。
　子供たちに付けたい力をきちんとねらい、児童の発達段階や実態に応じて、丁寧に支援や指導を充実させています。ともに学び、お互いに力を付け、伸びていく姿がうれしい限りです。