6月8日(木)の授業の様子です。


3の6は英語科。「Lesson2-3　本文の内容を理解して音読する」という学習課題です。Reviewの穴埋め問題を解いて、何人もの生徒が黒板にその答えを記入していました。現在完了を使っていますね。



3の1は保健体育科。体育館で球技のバレーボールを行っています。1回目の授業なので技術はまだまだですが、なんとか3回で相手コートに返そうと盛り上がっていました。女子は、ワンバウンドまでOKの特別ルールでボールに親しんでいました。



3の2は英語科。「北海道のワシがたくさん死んでしまった理由がわかる」という学習課題で、現在完了形について学習しています。大型モニターで画像を見ながら、単語の意味を学び、発音していました。「kill」には「(時間を)つぶす」という意味もありますね。


ひまわり学級は英語科。ローマ字で撥音や促音を表すやり方を学んでいました。


なのはな学級は、各自交流学級の授業に合わせて国語科に取り組んだり、理科に取り組んだりしています。漢字を練習したり、生物についてのワークに取り組んだりしていました。


3の3は国語科。「京の古典②・③を読み、現在の京都と照らし合わせる」という学習課題で、安倍晴明についての資料を読んで、ゆかりの地を確認しました。参観したときはもうそれを終え、各自が定期試験範囲の勉強を進めていました。



3の4は理科。「運動エネルギーは何と関係があるだろう」という学習課題で、以前行った実験のデータをグラフにまとめていました。なかなかいいデータで、なめらかな曲線にまとめられたようです。



3の5は社会科(歴史的分野)。「デモクラシーの風潮はどんな運動に発展したか」という学習課題で、労働争議や小作争議について学んでいます。明治維新の時に四民平等を目指して作られた法律は？という発問に、すぐに手が挙がり、「解放令です」と答えていました。さすが3年生です。