4月25日(火)の授業の様子です。



2の2は技術･家庭科(家庭分野)。「衣服のはたらきを知り、自分らしい着方を考えよう」という学習課題です。ジャージを着用していた生徒がモデルとなり、大規模店舗の中でジャージで過ごすと、まわりの人にどんなことが知られるのかを考えました。学校や名字もわかってしまいます。ユニフォームやウィンドブレイカーなどにも学校名のロゴが入っています。どこかで誰かに見られているかもしれませんね。



2の3は保健体育科。武道場で集団行動の訓練です。教科担任の模範演技を見た後、実際にやってみます。下の2枚の写真は、「右向け右」の後に「左向け左」をしていたときのスナップです。



2の4は数学科。「多項式の計算をしよう」という学習課題で、クラスメート同士教え合いながら計算問題に取り組みます。一次式や二次式の計算問題を、生徒が前に出て板書した式を、みんなで確認しながら授業が進んでいました。


すずらん学級は国語科。プリントの問題に取り組んでいます。ん？カメラ目線になっている？！余裕がありますね～。


なのはな学級は英語科。教科担任が自己紹介していました。生徒に教科担任の名前を尋ねたところ、「Brian？」という発言があり、みんな大笑いでした。



ひまわり学級は数学科。整数を、小さな整数の積で表し、最終的には素因数分解していきます。教科担任とマンツーマンで計算のやり方に取り組んでいました。



2の5は英語科。ALTのルーカス先生とのT.T.授業です。今日は6グループに分かれて、ルーカス先生の自己紹介がてら、ルーカス先生の好きな色や演奏できる楽器などをクイズにして答えていました。好きな色も、楽器も、見事に当てられたのは6班中1班だけでした。なかなか難しいです。



2の6は社会科(地理的分野)。気候から見た日本の特色の単元で、「どのような気候か」という学習課題です。ワークシートの問題に、クラスメート同士教え合いながら取り組みます。教科担任に確認してもらい、このように満点バッチリな生徒も！いつもこうありたいですね～。



2の1は理科。「炭酸水素ナトリウムを分解すると何ができるだろう」という学習課題に取り組みます。実験結果から、小グループごとに何ができてどんな性質か考察します。それをホワイトボードに書き、実物投影機で大型モニターに拡大して、それぞれのグルーブの考えを全体で共有していました。