5月11日(木)の授業の様子です。


2の4は英語科。｢L1-2　thatの使い方を覚える｣という学習課題です。大型モニターで｢He knows that I am Yuki's sister.｣などと提示され、英文を聞きます。その後モニターにblankのあいている問題が出されました。生徒たちはみんな一斉にプリントのblankを埋めていました。Good job!



2の5も英語科。初任者指導教官とのT.T.授業で、｢自分の意見や知っていることを伝える表現をマスターしよう｣という学習課題です。板書と大型モニターを併用し、生徒のみなさんが見やすいようにしています。nativeかと思えるような教科担任の発音を聞きながら、英文の意味を確認していました。


2の6は国語科。重松清氏の｢タオル｣の読解です。｢第二場面を理解しよう｣という学習課題で、教科書の本文を順番に音読し、内容を確認していました。



2の1は音楽科。｢パート練習をしっかりやろう！｣という学習課題で、｢生命が羽ばたくとき｣という合唱曲のパート練習をしていました。CDに合わせて音をとりますが、パートごと順番に、教科担任の弾くピアノのまわりに集まって歌っていました。



2の2は数学科。｢単項式の乗法と除法をしよう｣という学習課題で、教科書の演習問題に取り組んでいます。教室内のあちらこちらでミニティーチャーが活躍していました。級友に教わったり、教えたりすることで理解が深まりますね。



2の3は理科。｢原子の記号を覚えよう｣という学習課題で、｢化学式点数表｣というカードゲームを始めるところでした。まわりの仲間よりも早くH₂Oを作ることはできたでしょうか？