7月7日(水)の授業の様子です。


3Bは社会科(歴史的分野)　なぜ日本は敗戦後まもなく復興できたのだろう？という学習課題に対し、それぞれ個人で予想を立てているところでした。




3Aは美術科　｢心の自画像｣制作の彩色に入っています。自分のテーマにしたがって背景や表情を描き、自由な色使いと筆のタッチで感情を表現します。誰の心の自画像か、わかるでしょうか？


あしたば・あおぞら学級は２クラスに分かれての授業です。あおぞら学級は国語科。はじめに漢字の練習から授業に入っていました。


あしたば学級は作業学習。ビーズアートを透明なケースに詰めていました。メロンソーダやヨットなど、いろいろなデザインのアートを制作していました。



2Bは理科　｢茎や根はどのようなつくりをしているのだろうか？｣という学習課題で、顕微鏡を使って植物の組織をのぞいていました。私も見せてもらいましたが、とっても鮮明に細胞の様子を観察することができました。



2Aは英語科　テレビモニターに次々と映し出される英文を見てみんなで発音します。教科担任から｢English！｣と指示があると英文発音、｢Japanese！｣と指示があるとそれを日本語に訳してしゃべります。フラッシュカードですね。なかなか上手に訳している生徒がいました。


1Bは英語科　Matching Gameでカレーパンマンやドラえもんなどさまざまなキャラクターの、｢Does he play ～？｣｢Yes，he does.｣｢No, he doesn't.｣といったカードを持ち、classmateと英会話しながらmatchする人を探します。うまく探せたら先生に見せに行き、ポイントをもらっていました。


1Aは国語科　ひざしに応募しようという大テーマのもと、｢内容を決めて書き始めよう｣という学習課題に取り組んでいました。すぐに原稿用紙1枚目がいっぱいになる生徒もいれば、まだ書き始められず、呻吟している生徒もいました。