12月14日(火)の授業の様子です。



3Aは理科　｢太陽系にはどんな天体があるか｣という学習課題です。まず｢惑星｣があがりました。惑星と一口に言っても、小さくて主に岩石からなる｢地球型惑星｣と大きくて主に気体からなる｢木星型惑星｣に分かれます。さらには小惑星や衛星なんていう天体もありますね。




3Bは英語科　English debateの2回目です。今回は｢マイ箸｣はありかなしかでdebateします。難しい単語や文章はChromebookで調べてもかまいません。affirmative派は、forest protectionにつながるとか、eco-friendlyとか、carbon  dioxide reductionを挙げています。negative派は、dirty when you bring itとか、have to wash it myselfなどを挙げていました。


後半は｢セルフレジ｣はありかなしかでdebateします。affirmative派はenjoy playing self-checkoutとか、cut labor costsなどを挙げ、negative派はunfamiliarとか、inorganicとか、shoplifting riskなどを挙げていました。なかなかおもしろく、考えさせられました。



あしたば･あおぞら学級は数学科　生徒一人ひとりの学年や進度が違うので、2クラスに分かれて、個別の学習課題を立てての授業です。一次関数のグラフを書いたり、用語を覚える生徒もいれば、加減乗除を用いた計算問題に取り組む生徒もいます。教科担任が何人もついて、丁寧に指導していました。



1Aは数学科　図形の学習で、｢垂直二等分線の作図を使って、問題を解決しよう｣という課題です。垂直二等分線の引き方をおさらいしたあと、｢直線L上にあって、2点ABからの距離が等しい点を、作図によって求めなさい｣という問題に取り組みます。制限時間内に作図できるでしょうか？




1Bは国語科　書写で書き初めに挑んでいます。初めて書くときはなかなかうまくいかないもの。どの生徒も集中して取り組んでいました。



2Aは数学科　学習サポーターとのT.T.授業で、｢2つの直角三角形がどのようなときに合同であるか考えてみよう｣という学習課題です。まず｢斜辺｣などの言葉を使うことができるよう、用語を頭に入れていました。



2Bは英語科　｢教科書を読めるようにしよう｣という学習課題で、｢Stone Soup｣というお話を読みます。3人の兵隊がある村にやってきて、食べ物を恵んでもらおうとしますが、うまくいきません。そこで3人は｢石のスープ｣を作り始めます。はてさて、どうなるでしょうか？