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3年生

3年生
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2020/01/26new

電気を通すもの、通さないもの(3年生)

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理科で、電気を通すもの通さないものについて豆電球を使って調べました。

豆電球がつけば電気は通すんだね。

10円玉、1円玉、はりがね、ペットボトル、紙コップ、ガラスのコップ
あきかん(スチール缶、アルミ缶)などいろいろなものについて調べました。

まずは、予想して・・・
あきかんは、スチール缶もアルミ缶も両方通すよね!?


















みんな協力して実験に取り組んでいました。

18:17
2020/01/25new

電気を通す物,通さない物を調べよう(3年生)

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理科では,前回の授業で作った実験装置を使って,
どのような物に電気が通り,どのような物に電気が通らないのか実験しました!
豆電球にあかりが灯れば,電気が通っていることになります。
立てた予想と違う結果になった物もありましたね!

班で協力して楽しく学習できました!










16:27
2020/01/24new

消防署見学(3年生)

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本日,3年生は消防署見学に行ってきました。

消防車や救急車の設備や,実際に使っている道具,
消防署内の見学をさせて頂きました。




実際に使っている道具を持たせてもらいました!
これが予想以上に重い!


消火用のホースや救助に使う梯子にも様々な工夫がありましたね!
説明を聞いてたくさんメモをとりました。









進んで質問をすることができました!


防火衣を着させて頂きました!重く頑丈な作りでしたね!
ボンベや靴まで含めると30キロ近くあることを聞いて驚きました!

みんなよく似合ってます!








社会科見学になりました!
これからの学習に繋げて行きましょう!





17:36
2020/01/23new

なかまはずれ(3年生)

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道徳で「なかまはずれ」について考えました。
なかまはずれってどうしておこるのでしょう。

じまんばかりする「れな」
だきついてくる「れな」

「ゆき」や「まいこ」が「れなを無視しよう」と言われ
「れな」を無視して仲間はずれにしてしまった「なお」。

・・・悪いのはわたしじゃない。
   「れな」が悪いんだ。
   少しくらいならいいよね。

本当に無視してよかったのかな。
みんな自分のこととして考えていました。









15:59
2020/01/22new

実験装置作り(3年生)

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2組では,理科の授業で電気を通す物,通さない物を調べる実験装置を作りました!

導線のビニールを初めて剥きました!


うまくできた!


今度は装置のパーツに線を取り付けていきます!


いよいよ完成!
友達と教え合う姿もたくさん見られました!
次回の実験が楽しみですね!



16:25
2020/01/21new

マット運動(3年生)

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体育科ではマット運動に取り組んでいます。
前転の練習です。
きれいに足が伸びていますね。




















片付けもみんなで協力して行うことができました。

12:00
2020/01/20

聖者の行進(3年生)

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音楽科で「聖者の行進」をリコーダーで吹く練習しています。

①の旋律が②の旋律を追いかけたり重なったりする楽しい曲です。

リズムもよいので体が自然に動きます。

練習を始めて間もないですが上手に吹けていましたね!













13:21
2020/01/19

豆電球にあかりをつけよう(3年生)

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2組では,理科の授業で豆電球にあかりをつけました。
電池を使ってどのようにすれば,あかりがつくか予想した上で,
豆電球をソケットに取り付けるところから始めました!

みんな夢中になって取り組みました!



ついた!!






輪のように繋がった電気の通り道の「回路」を上手に作ることができました!

13:22
2020/01/18

豆電球(3年生)

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理科で豆電球に明かりをつける実験をしました。
乾電池のどこにエナメル線をつなげると豆電球にあかりがつくのでしょう。

乾電池のいろいろな部分にエナメル線をあて実験をしていた子ども達。



ついた!


こっちもついたよ!









電池の+極と-極につなげるとあかりがつくことがわかりました。

とても熱心に取り組んでいた子ども達でした。

11:57
2020/01/16

What's this?(3年生)

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3年生の外国語の授業では,冬休みの思い出について発表しました!
楽しく過ごせたことがよく伝わってきました!

新し学習した「What's this?」を使って,
動物のシルエットが描かれたカードについて訪ねたり,
答えたりすることができました。

次回の学習も楽しみですね!























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