５年生の国語「ひみつを調べて発表しよう」の学習です。〇〇のおもしろさの秘密を調べ、発表する学習です。今日は、「動画のおもしろさのひみつ」「ディズニーランドのおもしろさのひみつ」「テレビ番組のおもしろさのひみつ」などのグループが発表していました。５年生ぐらいになると、発表の仕方も上手になってきています。テレビ画面に、アンケートや根拠となる写真を載せて、自分の言葉で聞く人を見ながら発表することができていました。
　　

　５年生の理科は、学年のまとめの時期です。２学期に学習した「ふりこの性質」の発展教材として、「ペンデュラム・ウェーブ」（振り子の波）を自分たちで作っていました。これは、振れる周期が違う振り子（ふりこをつるすひもの長さを変える）を一列に並べて吊るした装置です。同時に揺らすと、波のようになったりバラバラに動いたりと様々に形を変えて動き、ある一定の時間がたつと一直線に並びます。今日は、グループで協力して作製をしていました。できあがりが、とても楽しみです。
　　

　６年生の家庭科の学習です。裁縫の学習をしているようです。大きな布をもとに、グループで協力して作業しています。６年生の卒業制作でもあるそうです。何ができるかは、楽しみにしています。
　　

　明日の６年生を送る会に向けて、５年生が会場準備をしていました。一つ一つ丁寧に飾り付けをしている５年生の姿は立派でした。どこにもさぼっている感じの子どもは、いませんでした。体育館の入り口には、鳥の掲示物。そして、ひもで吊るしたたくさんの鳥を頭上に飾ろうとしています。近くにいた５年生が「校歌の『大空に舞う鳥のように』にちなんで、鳥を飛ばしているんです。」と教えてくれました。すごいアイデアに驚きました。明日は、６年生を送る会が楽しみです。