授業参観・研究協議会、ありがとうございました。
子どもたちが１人１台でタブレットが使える環境、うらやましいです。Scratchのようなプログラミング教材を使った経験があると、苦手な子も立体図形をイメージしやすくなるのではないかと感じました。教科書などの平面で授業を行っていると、縦と高さがまざってしまう児童がよくいますが、プログラムを組んで動かす経験と実物の風船を使った学習が体験となって、区別がつくのではないかと思います。いろいろなプログラムが作れる中で、「ブロックの数が少ないから」一番いいという意見が出たのも、よかったと思います。（内野小　K.M）