授業を参観させていただきありがとうございました。
    ZOOMを活用した授業公開・研究協議会、貴重な体験でした。今回の授業では、横、たて、高さの数字に注目させるために「順次処理」のみのプログラムでしたが、子どもからは「ブロックの数」についての意見がありました。目標にたどり着くまでの動きを分解し、効率的で少ない手順にするために「繰り返し」、「条件分岐」を加えたプログラミング活動の実践が楽しみです。多くのプログラミング経験からプログラミング的思考の育成につながっていくと思いました。

　（内野小S.T）