授業支援クラウド「ロイロノート・スクール」を，授業研究における教職員思考ツールとして使いました。

　授業中の気づきや映像等を，集団として管理し，研究協議に生かすというものです。
　取りまとめ役の教員が，各教員から提出してもらったものを，整理・分類します。それを，俎の上（タブレット上）にのせ，協議の材料とするのです。
　
   本校では，初めての試みです。他に実施している学校を知らないので，何から何まで初体験の産み出す作業になります。

　しかし，取りまとめ役が上手に扱っていたので，意外とスムーズに使うことができました。　

　【司会が取りまとめ役の教員】