３年生の総合「野菜のヒミツ調査隊」の学習です。３年生がグループで調べた野菜のヒミツについて、２年生に発表してくれました。（聞き手の２年生にとっては、生活科の学習になります。）３年生は、２年生に分かりやすく発表するため、だいぶ練習をしてきたようです。そのためか、少し緊張した表情が見られました。聞く側の２年生も、３年生に発表してもらうということで、姿勢良く真剣な態度で聞くことができていました。２年生は、３年生になったときの総合の学習の進め方について、見通しをもつことができたように思います。３年生と２年生の双方にとって、メリットのある学習になりました。
　　　　

　６年生の理科「私たちの生活と電気」の学習です。プログラミングの学習キットを使っての学習でした。パソコン上で、スクラッチというソフトでプログラムを組み、学習キットにつなげて信号の色を変えていきます。何秒ごとに色を変えるかは、自分で命令を出すことになります。子どもたちは学習を通して、自分たちの生活の中で見ている物（例えば町の中にある信号）が、どのような仕組みで動いているかを理解することができたことと思います。
　　　　

　コスモス学級の子どもたちが、多目的室で６年生を送る会を行っていました。プレゼントを渡した後、６年生に対して呼びかけと歌でお祝いの気持ちを表していました。６年生のために精一杯の声を出している子どもたちの姿がありました。その思いは、きっと６年生も伝わったと思います。
　　

　昼休みの時間に６年生が、校長室に来てくれました。外国語の学習の中で作成した「Thank you card」を届けてくれました。また、私の笑顔もカードの中でほめてくれました。ほめられると、今後も笑顔で生活しなければという思いがわいてきました。すばらしいカードを、ありがとうございました。