「お話の玉手箱」
保護者・地域の皆様による読み聞かせです。

子供たちも楽しみにしています。毎回ありがとうございます。












午後はJAMSA（海洋調査協会）の方が来校し、海の現状についていろいろ教えてくださいました。







お話いただいたことをもとに、６年生が考えた「海の諸問題への対応」
について再考し、イノベーションのための方策を考えます。

「さわやかハートフルコンサート」に参加しました。

５年生は指揮者・伴奏者とも児童が務め、練習の成果を十分に発揮してきました。


合唱部の発表です。４～６年生で構成するメンバーで１学期から練習を重ねてきました。


美しい歌声をホームページ上でお伝えできないのが残念です。
この歌声は「音楽集会」でも披露いたします。ぜひお楽しみに…



ハートフルコンサートの翌日、校庭ではいつものように駅伝に向けた練習が行われています。


大会出場に向けて、また自身の体力向上のため、一生懸命走る子供たちの姿です。


来週から校舎改修のため北門が閉鎖されます。
登校ルートが変わり、児童は東門からの登校となります。

遊歩道を通って登校する、少し新鮮な気持ちになります。
ご不便をおかけすることがあるかと思いますが、何卒ご理解ご協力を賜りますようお願いいたします。

１年生がデジタルドリルに挑戦しています。

計算や漢字は手で書いて覚えることが大切です。
デジタルドリルの利点は復習が効率的に行えることです。
両者の利点を踏まえて活用しています。


２年生は美しい海のクラゲをかいていました。
彩色した用紙をつくって思い思いのクラゲを仕上げています。

ストローを使ってかく技法を伝えています。

４年生の廊下を通りかかると、「星」に関する本がたくさん並んでいました。
調べ学習で活用するのでしょう。


５年生は道徳の授業。話し合いの最中です。

こちらは協働学習アプリを使っており、「誰がどのような考えを述べているか」
を全員が共有できます。（Figjamを使用）


５年生、もう一方のクラスは「流れる水のはたらき」で学んだことをスライドにまとめ、グループごとに発表していました。（Canvaを使用）

急に肌寒くなった今日ですが、

１年生の「秋みつけ」を行いました。

近所の公園に出かけていろいろな「秋」を見つけます。

日中は過ごしやすい気温となりました。すっかり秋です。

それぞれたくさんの秋をみつけて学校に戻りました。



午後は、２３日に行われる印西市の「さわやかハートフルコンサート」
に参加する５年生、合唱部の皆さんを応援する会がありました。

５年生、合唱部ともその歌声は素晴らしく、練習の積み重ねと
子どもたちの意識の高さが伝わりました。

最後は「児童歌」を全校で歌います。体育館内があたたかな空気に包まれました。

朝、校舎内を歩くと子どもたちの歌声や合奏の音が聞こえてきます。

音楽集会が間近にせまっています。どの学年も練習に取り組んでいます。

５年生は「印西市さわやかハートフルコンサート」に参加し、ステージ上で歌ってきます。

６年生の歌声はさすが最高学年と感じる美しさ。心が洗われます。

４年生の合奏。音楽集会で演奏する曲目は…ひみつです。

校庭では体力テストの真っ最中です。

力強い走りに成長が感じられます。

廊下を歩いていると、２年生教室前に「町」ができていました。

図工の授業でつくった家を並べていたようです。

思い思いの素敵な家が並んでいました。

芸術の秋、スポーツの秋真っ盛りです。

気持ちの良い秋空が広がっています。

秋空の下、１年生は体育の授業。

短距離走のタイムを測定していました。
走る子も、応援する子もかわいらしいです。


５年生は音楽の授業。アルトの音程を確認しているところです。

その後は打楽器を使ってリズム演奏をしました。

５年生のもう一方の学級は、国語の学習中です。

小グループごとに説明をしているところです。



６年生は英語の授業。自分が選んだ国についてのクイズを作っています。
ヒントを作るためには…その国のことを調べる必要があります。

３年生は、先日のスーパーマーケット見学を振り返っています。
写真をもとにスーパーマーケットが行っている工夫について考えています。
見学を受け入れてくだった　カスミ原山店様、子どもたちに貴重な学習の機会を設けてくださり感謝申し上げます。

同じく３年生別のクラスでは、スーパーマーケット見学を振り返って説明的な作文を書いていました

つくしではロイロ「共有ノート」を使って、集約した意見をリアルタイムで確認しながら学んでいます。

家庭科室では６年生がナップザック作成中。作成過程も佳境です。

６年生、別のクラスでは、「比の値」の学習中。ここは難しいです。

４年生は「（）をつかった式」。（）を使った場合と使わなかった場合の違いを、
実演をしながら考えています。

印西のGoogleデータセンターに勤務する社員の方が来校してくださいました。

データセンターとは、そしてデータセンターで働く方々がどんなことをしているのか。

概要説明の後、グループごとにインタビューを行います。

この授業は５年生、６年生を対象に行いました。

いろいろな写真を見せてくださいました。ありがとうございました。

６年生のインタビューでは、さらに深掘りする内容のものが多くなりました。

サーバーのこと、環境への配慮のこと、働く人たちのこと、冷却システムのこと等々、
インタビューで答えていただいたことからさらに発展した質問が続きます。

丁寧に答えてくださったGoogleの皆様ありがとうございました。

今日は１年生が校外学習に出かけています。
ふだん元気な１年生がいないと教室も寂しげです。

さて、原山小学校には４年生以上の児童が所属する「委員会活動」があります。

校内の様々な活動を分担して行っています。

頼りになる各委員会のメンバーです。

芸術の秋。朝の原山小学校に美しい歌声が流れています。

１１月に控えた「音楽集会」、それに先駆けた「ハートフルコンサート」

それらの行事に向けて、どの学年も練習に取り組んでいます。

２年生は振りをつけた「世界中の子どもたちが」を歌っていました。
まさにこの歌声で空も笑うだろう、という気持ちです。



３年生教室では、委員会活動の児童が何やら説明をしていました。

本校では牛乳パックリサイクル活動に取り組んでいます。
牛乳パックの正しい開き方、保存の仕方について説明しています。


１年生は作文の学習を始めたようです。

自分のしたことを思い出して書き始めます。

６年生は書写の授業中。

「思いやり」大きな字で丁寧に書けています。そういえば今日、

１年生と６年生が合同で体育を行い、１年生の体力テストを６年生がお手伝いしていました。
まさに「思いやり」の一コマでした。