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 「すべては子どもたちのために」 　　　　　　　　　　  ＳＩＮＣＥ　２０００
 

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新着情報

 

パブリックスペース

６年社会　明治の国づくりを進めた人々11/22 16:15
６年算数　比例と反比例11/22 15:46
５年外国語　 Where do you want to...11/22 15:43
５年算数　面積11/22 15:42
４年体育　ネット型ゲーム11/22 15:41
４年理科　季節と生き物11/22 15:39
今日のひかり学級11/22 15:37
３年社会　火事からくらしを守る11/22 15:36
３年体育　ベースボール型ゲーム11/22 15:35
２年国語　みじかい言葉で11/22 15:34
２年体育　跳の運動遊び11/22 15:29
１年算数　かたちづくり11/22 15:23
１年国語　うみへのながいたび11/22 15:22
１年国語　はたらくじどう車11/22 15:16
駅伝大会壮行会11/21 14:17
６年理科　金属をとかす水よう液11/21 14:13
６年算数　比例と反比例11/21 14:11
５年国語　AIとのくらし11/21 14:08
５年国語　AIとのくらし11/21 14:07
４年図工　かみわざ！小物入れ11/21 14:05
今日のひかり学級11/21 13:56
３年国語　くらしと絵文字11/21 13:54
３年国語　きせつの言葉を集めよう11/21 13:52
２年国語　町の「すてき」をつたえます11/21 13:49
２年国語　ないた赤おに11/21 13:47
１年国語　うみへのながいたび11/21 13:40
１年算数　ひきざん11/21 13:38
１年国語　うみへのながいたび11/21 13:37
６年図工　カットペタッとすてきな形11/20 15:04
６年算数　比例と反比例11/20 15:02
５年校外学習２11/20 14:33
５年校外学習１11/20 14:25
４年算数　割合11/20 14:01
４年理科　体全体のほねときん肉11/20 14:00
今日のひかり学級11/20 13:46
３年算数　1けたをかけるかけ算の筆算11/20 13:40
３年算数　分数11/20 13:37
２年生活　町のキラリを見つけに行こう11/20 13:07
２年算数　三角形と四角形11/20 13:06
２年生活　町のキラリを見つけに行こう11/20 13:04
１年国語　日づけと よう日11/20 13:01
１年プログラミング11/20 12:59
１年算数　ひき算11/20 12:56
市Ｐ連教育講演会11/19 16:31
６年　平和教育２11/19 15:51
６年　平和教育１11/19 15:35
２年生活　町の キラリを 見つけに 行こう　11/19 15:30
１年算数　かたちづくり11/19 15:23
１年生活　たのしいね あきの あそび11/19 15:22
１年算数　ひきざん11/19 15:21
６年食育授業11/18 13:45
５年国語　ミニディベート11/18 13:43
５年国語　ミニディベート11/18 13:41
４年社会　国際交流に取り組むまち・仙台市11/18 13:39
４年外国語活動　 Alphabet11/18 13:38
今日のひかり学級11/18 13:33
３年国語　くらしと絵文字11/18 13:32
３年国語　俳句に親しむ11/18 13:31
２年国語　「お話びじゅつかん」を作ろう11/18 13:29
２年国語　ないた赤おに11/18 13:26
１年国語　なにをしているのかな11/18 13:23
１年国語　なにをしているのかな11/18 13:21

所在地・アクセス

住所：〒２７０－１６０９
　　　千葉県印西市若萩三丁目９番地
電話：０４７６－９８－２０８０
FAX：０４７６－９８－２０８２

最寄り駅：北総線・京成成田スカイアクセス線「印旛日本医大」駅　徒歩７分
 
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2023/07/20

第二回校内授業研修会授業者より（国語６の３）

Tweet ThisSend to Facebook | by:バズ
　国語科の「川とノリオ」において、ロイロノート・スクールを活用し主題に迫る学習を行いました。

　本単元では、単元を通してノートなどもロイロノート・スクールを活用して学習を進めました。またシンキングツールを活用した学びの効果を研究する単元にもなりました。
授業を行っていく中で、国語科でデジタルコンテンツを中心に学習を進めることの難しさなども子どもたちと一緒に感じ、授業の中で少しずつ改善しながら授業づくりをしていきました。

　シンキングツールは、その名の通り子どもたちの思考を整理するのに有効的に活用できたと感じています。この単元の大きな学習目標でもある、「文章の中の表現の効果を考える」においても、自分一人では気づきにくい作者の優れた表現にも友達との考えの共有の中で、新しい考えにふれ気づいている様子も見られました。

　そして今回デジタルトランスフォーメーション教育の観点から、1人につき2つの共有ノートに参加して、より多くの意見にふれる活動や3つの画面の中から自分の思考を深めるために必要な画面を選択するという活動を行いました。
より多くの友達の考えを見ることができ、様々な考えを取り入れながら、考えを深めていくという良さがある反面、自分の意見を考えずにやり過ごしてしまうこともできるというデメリットもあげられました。

今回の反省点を活かしながら、今後の学習ではそれぞれの学習にあったデジタルトランスフォーメージョンの形を見つけていきたいと思います。

15:12
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●リーディングDXスクール事業
　文部科学省「リーディングDXスクール事業」は、GIGA端末の標準仕様に含まれている汎用的なソフトウェアとクラウド環境を十全に活用し、児童生徒の情報活用能力の育成を図りつつ、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実や校務ＤＸを行い、全国に好事例を展開するための事業です。
 

お知らせ

　令和６年３月２日，学校情報化優良校に認定されました。
 

献立予定表はスクリレでご確認願います。
 

行事予定【拡大可】

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