各連で，ぞれぞれをどのように跳び越えたのかを考えました。

　低い姿勢でスタートする動きを練習している様子です。

７日（火）、３年生は昔の生活の学習を深めるために、印旛歴史民俗資料館へ見学に行きました。印旛歴史民俗資料館は旧宗像小学校の隣にあり、無料で見学することができます。（月曜・祝日が休館日）
　
　
昔の道具などの説明を受け、教室での学習をさらに深めることができました。
　
楽しい学習、そしていい思い出になりましたね。

１４日（火）、３年生が房総のむらへ校外学習に行きました。古くから残るくらしに関わる道具や、それらを使っていた頃のくらしの様子を見学し、社会科の「古い道具と昔のくらし」の学習の理解を深めることができました。
　
　
　
　
天気も良く、最高の校外学習となりました。見学して、初めて知ったこと、びっくりしたこと等、教室でしっかりまとめてくださいね。
保護者の皆様、準備などのご協力ありがとうございました。

２１日（水）、教室で学んだ「消防署の仕事」の学習を深めるため、印旛消防署へ見学に行きました。署内の施設の様子や、消防車・救急車の秘密をたくさん教えていただきました。初めて見る設備や道具に、子ども達も目をキラキラさせて見学をしていました。
　
　
　
　
最後に、実際に消防車を使った消防訓練を見せていただきました。消防署員の方々の素早さと正確さを目の前で見ることができ、貴重な体験になりました。
　

１２日（月）歯科衛生士さんをお招きして３年生が歯科指導を行いました。今日のテーマは、乳歯から永久歯に生えかわる時期の、歯磨きの仕方についてです。
　
　
　
歯ブラシを細かく動かして磨くことを教わり、自分の歯ブラシを使って動かし方を練習しました。
染め出し液を持ち帰りますので、お家でやってみてください。

２４日(木)、とても良い天気の中、３年生は茨城県自然博物館・キッコーマンものしり醤油館へ校外学習に行ってきました。
茨城県自然博物館では、動物や植物などの展示だけでなく、宇宙に関わることや地球の生い立ちなど、興味を持って見学することができました。
　
　
　
　
　
お弁当も青空の下でおいしくいただきました。
またキッコーマンものしり醤油館では、実際に醤油を作る体験をさせてもらったり、工場の中を見学したりしました。毎日の食事に使われる醤油をより身近に感じる貴重な時間となりました。
　
　
児童の送り迎えやお弁当の準備など、保護者の皆様にはご協力いただきありがとうございました。楽しい、そして思い出に残る１日になりました。

今日は光の進み方について、鏡を使って考えました。
鏡で太陽の光をはね返すと、まっすぐに光が進むことに気がつくことができました。
　　
　　
今後、光を当てたところの明るさや暖かさなどについても、実験で調べていきます。

２組は２校時に、１組は３校時に食育の授業を行いました。
今日のテーマは、「野菜のパワーの秘密を知り　元気に過ごす方法を考えよう」です。
野菜の持つパワーや１日に必要な摂取量を学び、食生活について考えるよい機会になりました。

　
　
　
野菜を今よりたくさん食べる方法や、苦手な野菜を食べる方法について一人一人が考えました。
そして、自分が考えたアイデアは、ICTの機能を生かして、先生へ提出をしました。健康な体を作るためにも、野菜をしっかりと食べましょうね。

社会科の学習では、スーパーマーケットに視点をあてて、売り場の様子や工夫、働いている人の仕事内容や努力していることなどを学習しています。今日は実際にスーパーマーケットの見学を行い、いろいろなことを調べてきました。
　
　
売り場の外（バックヤード）の案内もしてもらいました。お肉やお魚を加工したり、お惣菜を作ったりしているところを見せてもらい、子ども達も真剣な眼差しで見学をしていました。
　
　
国語「インタビューをしよう」の学習で学んだことを元に、お店の方にインタビューもしました。
そして見学の後は、お家で相談した買い物をしました。子ども達の満足そうないい表情がたくさん見られました。
　
保護者の皆様のご協力に感謝いたします。ありがとうございました。

３年生は学年園で、大豆を育てています。他の学年と同様に、夏休み中に伸びた草をみんなで協力して取り除きました。
　
　
草がなくなると,しっかり生長した大豆がでてきました。　みんな一生懸命がんばったね。

今日は太陽が隠れて曇り空でしたが、蒸し暑い天気の中、３年生が気持ちよく水しぶきを上げて水泳の授業を行いました。
　
　
自由時間には、自分の好きな遊びをして楽しく過ごすことができました。

カラフルねん土をつかって、見ても楽しい「写真立て」を作りました。
子ども達の自由で個性ある発想から、素敵な作品ができてきました。
完成までもうすこしです！
　
　
　
　

３年生から、音楽の学習でリコーダーが始まります。
今日は講師の先生をお招きして、リコーダーの扱い方、音の出し方等、学習の始まりにあたって身に付けて欲しいことを学習しました。
最後にはみんなで「メリーさんの羊」を演奏して、これからの学習に意欲をもつことができました。
　
　
講師の先生のすてきな演奏に触れることもできました。
　

社会科の学習で、土地の様子とその土地の使われ方にどのような関係があるのかを観察するために、バスに乗って市内めぐりを行いました。土地の低いところには田んぼが多いとか、市役所のまわりにはお店が多いといった「つぶやき」が聞かれました。
　
　
観察してきたことを教室でまとめて、みんなで確認します。

社会科の学習で、学校のまわりの様子を調べに行ってきました。
松虫寺や松虫姫公園、印旛日本医大前駅をまわりながら、まわりの様子をよく観察してきました。

　
　
　
　
　
発見したことを、「探検ワークシート」に記録しました。
今後、記録したことを教室でまとめて、気がついたことをみんなで共有します。

ALTのアデレミ先生と楽しく活動をしました。
アルファベットの発音に気をつけて、英語に親しみました。
また、世界のあいさつに触れ、いろいろなあいさつがあることに気づきました。

３年生から始まる「理科」の学習。
春になって植物や動物などの生きものがたくさん見られるようになりました。
校庭で生きものをさがして、気づいたことを話し合う学習がスタートしました。







今日は、夢中になって気に入った花などの写真を撮っていました。

　３年生は令和４年度から２クラスになります。名残を惜しんで，盛大に解散パーティーを実施しました。
　活動的で楽しい，そして寂しい時間が過ぎていきました。

明後日の卒業式を華やかに飾るため鉢花とプランターの準備をしています。
鉢花は１年生が一生懸命に育てた物です。それらを、体育館の玄関に飾るため、３年生がきれいに拭いてくれています。
全校で、６年生の卒業をお祝いする準備をし、校内の雰囲気を高めています。

　３年生の理科では、ものの重さについて学習していました。

　体積が同じでも、ものの種類によって重さが異なることを実験を通して学習しました。


　子どもたちは体験的に知っていても、実験をすることで改めて重さの違いに気付くことができました。

　３年生の総合の学習では、昔の道具について調べたことをまとめました。

　昔の洗濯機、昔のアイロン、昔のお金　など、今とちがう姿形をしていても様々な工夫があることを考えていました。





　

　３年生が理科の学習で重さを計っています。「形を変えても重さは変わらない」ということを，実験しながら学んでいます。

　３年生の外国語活動。英語で色と形を同時に言いながらゲームをしています。発音をしながらも、勝つ作戦をたてる。楽しい学習でした。

　６年生を送る会が近づいてきました。３年生の子どもたちのやる気も高まっています。
　こんな気持ちで６年生を送りたいと考えているようです。

　３年生の理科では「磁石のはたらき」について学習していました。

　磁石はものをはさんでも引きつけるはたらきがあることを理解させるため、磁石と鉄の間にボードを一枚挟んで動かしていました。

　小さなコマが動く様子は、見ていてとても楽しかったですよ。

　３年生は体育の学習で、なわとびに取り組んでいました。
　
　長縄の８の字跳びでは、担任の先生が縄の回し手をして、縄に入るタイミングをつかませていました。担任の先生は調節しているので誰でも縄に入りやすくしてくれます。
　
　大切なことは、子どもたちで回すときも、回し手は跳び手のことを考えて、跳び手は回し手の呼吸に合わせて跳ぶことです。

　縄跳びの学習ですが、相手のことを考えて取り組むことの大切さも学ぶことができるのです。

　３年生の算数科では、三角定規に直角があるかどうかを調べていました。そこから、二本の辺からできる開き具合のことを「角」ということについて学習しました。



　三角定規はこれからも使っていく大切な道具です。しっかりと学習して、いつでも使えるようにしていきたいですね。

　３年生の理科では、「電気の通り道」について学習していました。この時間は、動画を見て、学習内容を把握する時間です。

　担任の先生は、タブレットの画面を左右二つに分けさせて、左側で動画を見ながら、右側で見たことをメモするようにさせていました。

　担任の先生の工夫次第で、タブレットの可能性はどんどん広がっていきますね。

　４年生からクラブ活動が始まります。

　クラブ活動の目標は、異学年の児童同士で協力し、共通の興味・関心をもとに、自主的に活動することで子どもたちの個性を伸ばしていくことです。

　３年生は１４日のクラブ活動見学に向けて、クラブ活動紹介コーナーを見ながら来年度のクラブ活動に向けて気持ちを高めています。


　どんなクラブに入るか、今から楽しみですね！！

　３年生の算数科では「倍」について学習していました。

　「倍」の学習は、高学年の「割合」につながる大切な内容です。文章問題として扱われることが多く、お家の方の中にもこどもの頃苦戦した方は多いのではないでしょうか。

　言葉や文章を正しく理解することが大切ですから、担任の先生も丁寧に説明しています。

　「倍といったら、普通２倍を表します。だから、１倍を表すときは『１倍』と言わなければいけません」
　大人からすると当たり前のようなことですが、このようなこともしっかりと押さえていくことが大切です。

　３年生の国語科では、新出漢字の学習をしていました。

　担任の先生が、書き順や気を付けるポイントについて説明した後、全員で字の確認を行っていました。

　先生は子どもたちの方を向いてみんなの書き方を確認しますので、左右を反対にして書きます。これは慣れるまで意外と難しいのです。

　リモートでの授業をうけるときにも教室にいるのと同じように，子どもたちは意見の交流しています。
　写真はロイロノート・スクール内で提出された文章，動画，写真などに対して助言をしているところです。意見のやりとりは文章でも個別にできます。しかし，実際に考えを見せながら話した方が早く理解が得られます。だからこそ，カメラに向かい自らのクロームブックの画面を使って説明する子が多くなってきているのです。
　３年生は，ほとんどの子が分速数百文字レベルで，文字をタイピングすることができます。打って説明することは子どもたちにとってたやすいことなのです。それでもこのようにするのは，子どもたちか見せることを使って理解につなげたいと考えているからでしょう。
　電話でなくＩＣＴ。
　百聞は一見に如かずです。

　３年生の外国語活動では、「What's this?」「It's　○○．」の言い方について学習していました。
　フルーツの英単語を学習しながら、ALTの先生と一緒に楽しく学習する様子が見られました。

　３年生では算数科の「かけ算の筆算」を学習していました。





　かけ算の筆算は今後の学習に常に関わる大切な内容です。高学年の難しい学習内容であっても、計算はかけ算の筆算が関わっていることが非常に多いです。

　ここでしっかりと理解して、次学年以降につなげていけるようにしてほしいと思います。宿題などで取り組むこともありますので、時折、様子を見ていただいたり、励ましたりしていただけたらと思います。
　

　３年生は避難訓練の後、消防車と救急車の見学をさせていただきました。新型コロナ感染予防により、消防署の見学ができなかった分、この日に合わせて見学させていただきました。

　普段見ることができない車の内部を丁寧に説明していただいて、大変勉強になりました。



　消防署員の皆様、お忙しい中ありがとうございました。

　（ちなみに…）
　子どもたちの下校中、見学させていただいた消防車がパトロールをしていました。子どもたちは「あ！さっきの消防車だ！」といって大きく手を振り、消防車は鐘の音を鳴らしてくださいました。
　
　子どもたちにとって消防車や消防隊員の方が身近な存在になったのだと思います。この経験が、火災予防への意識の向上や消防隊員の方へのあこがれにつながるといいですね。

　この日、１組２組合同で長縄跳びをしました。
　各クラス２グループに分かれて、跳んだ回数の合計を競い合いました。良い記録を目指して跳びますが、うまく跳べなかったり、引っかかったりしても「ドンマイ！」「大丈夫大丈夫！！」という声があがり、励まし合いながら向上しようとする雰囲気がありました。日頃からの学級指導があってこその光景でした。

　３年生教室をのぞいてみると、各学級で朝の会が行われていました。

・きれいな歌声で先生と一緒に歌っていました。


・先生が一人一人確認しながら健康観察をしています。


・今日から始まる給食の当番を確認しています。

　一見，雪合戦に見えますが対戦はしていません。子どもたちが雪玉を持ってどんどん追いかけてきます。一方的なのです。頭の上を通りすぎて飛んでいく白い雪。昔からある担任を狙う恒例行事？です。
「先生，喰らえ～！」
「えっ？雪なんて食べませんよ。へっへっへっ，さよなら～！」
　子どもたちは，さらに勢いづいて追いかけてきました。

　雪が降った後は，季節を感じるためにグラウンドに出ます。雪合戦，雪だるま，やりたいことはたくさんあります。
　でも，投げるしかありません。パウダースノーを。
「飛んでけーーーーーー！」


　

　３年生の算数科の学習では「分数」の学習をしました。
　「４分の３ｍ」と「２ｍの４分の３」は同じ「４分の３」ですが、長さは全く違います。
　「４分の３ｍ」は、１ｍを４分の３した長さを表すのに対し、
　「２ｍの４分の３」は、２ｍを４分の３した長さを表しています。
　子どもたちにとってこの内容を正しく理解するのはとても難しいです。学習では、図を使って視覚的に捉えさせながら理解することができるようにしています。