朝、１年生は担任の先生から絵本の読み聞かせがありました。子どもたちはどんどんお話の世界に入っていきました。読み聞かせは読書好きに導く大変効果的な方法です。「絵本は楽しいな。」「いろいろな本を読んでみたい」と本に親しむ子どもが増えてきます。また、読み手と聞き手との心の交流も生まれ、子どもたちは本を楽しむだけではなく、先生とのふれあいの機会も増えてきます。
 

　5年生は理科で、アサガオの花のつくりについて学習しました。今日は、アサガオのおしべの花粉を採って顕微鏡で観察しました。顕微鏡をのぞいて、「小さな粒がたくさんあるよ！！」「これが花粉か～」という声があがっていました。
 
  
 

4年生は、2学期に「生活面」「学習面」「家庭、部活等」で頑張る具体的な目標を考えました。「早寝早起きをする」「元気な挨拶をする」「苦手な漢字をがんばる」「わかるところはたくさん手を上げる」「お母さんが困っているときに助ける」など一人一人よく考えて目標をたて、廊下に掲示しました。
 
 

　　　　　　　　　　　

明日から10日までが立候補受付、９月25日が選挙です。

各クラスの、合唱コンクールで歌う楽譜の表紙も完成しました。

１A英語、夏休みの思い出についての１分間スピーチを組み立てています。意外ですが、福島に行った生徒が複数いました。また、Summer festival（夏休み） やFireworks（花火）の記述が目立ちました。

１B国語、「自分の脳を知っていますか」を音読し、要旨をまとめます。要旨のまとめは、タブレットPCのアプリにある、作文用紙を使ってみます。

１C社会、歴史、大化の改新のころの日本です。大化の改新は６４５年、「蒸し殺し」として覚えることで有名ですね。蘇我氏は蒸し殺されたのではなく、斬り殺されました。改新を実行した中大兄皇子は後の天智天皇、百人一首の１番、「秋の田の～」で有名です。中臣鎌足は藤原氏の第１号。平安時代の藤原氏は中臣鎌足の子孫にあたります。佐藤や伊藤など、「藤」がつく人も、藤原氏の子孫だそうです。でも、途中で名字を自分で名乗る人もいたので、全員が、というわけではなさそうですが。

２A保健体育、マット運動を始めました。最初に前転を連続して、次に後転を連続して取り組んでいました。

２B社会、地理、中国・四国地方。中国、四国の県名、県庁所在地、山地・山脈や平野、大きな川などをワークシートに記入し、その後、代表生徒が黒板に答えを記入して確認しています。たいがい県名と県庁所在地が同じ名前ですが、松江市、松山市、高松市が要注意です。どれも「松」がついてややこしいです。

２C数学、２次方程式テストの答え合わせをしています。間違えたところ、わかならいところは教え合い学習をしています。

３A美術、絵画に取り組んでいます。まずはA４の用紙にラフスケッチを描き、それを基にスケッチブックに書いていくのですが、A４の用紙がすでにラフスケッチではなく、一つの作品になっている生徒もいました。

３B社会、公民、「平等と理解」です。１９８５年に「男女雇用機会均等法」、それを受けて、会社で女性の総合職の採用が始まりました。私の少し上の世代は、雇用において明確に男女格差があったのが驚きです。

３C理科、２分野「生物の形質はどのように変化していったのだろうか」です。「痕跡器官」、あったけれどなくなったものとして、「ヘビやクジラの後ろ足」と出てきました。クジラは元々陸に住んでいたのが、海に帰っていった動物です。ですので、胸びれのなかの骨は陸にいた名残、５本指になっています。

大空学級、左の写真は「回り将棋」をしています。将棋の「歩」４枚をサイコロのように使います。右の写真は音楽です。１年生のパート練習、「明日へ」のパートを練習しています。