ワンチーム！！

　９月１７日木曜日，６年生にとって最後の運動会が行われました。
　今年の運動会は全体練習ができず，当日初めて全校が集まりました。６年生の動きが成功の鍵だと伝えていました。
　自分の競技と係の仕事とグラウンドを走り回る６年生。運動会を成功させるため，最高の思い出にするため，躍動する６年生の姿がありました。
　＜開会式＞



　＜係の仕事＞




　＜徒競走・アイデア走＞



　＜表現＞


　＜紅白リレー＞



　最後の最後まで分からない熱い勝負となりました。全力を尽くし，最後まで走りきった６年生の姿に，大きな成長を感じました。

　短い夏休みが終わりました。先週は短縮の６日間，今週は通常日課開始と厳しい暑さの中ですが，子どもたちはよく頑張っています。
　国語科では『教えて！あなたの知恵袋』という学習を設定し，伝える力と聞き取る力を伸ばすための活動を行いました。
　本で調べたり，お家の人に聞いたりして分かった生活の知恵を友達に紹介しています。これだけは友達に伝えたいというポイントを決めます。強調したり，繰り返したり，どうにかして伝えようと工夫していました。



　聞く側も「うん。うん。」とうなずいたり，「〇〇だね。」と聞き返したりして，集中して聞くことができました。

　理科の学習では，月と太陽の学習をしています。屋上へ行き，月と太陽の位置関係を調べました。遮光板を正しく使い，太陽の方角と高さを調べることができました。

　残念ながら，雲が多く，月を見付けることができなかったので，来週また再チャレンジです。

　図画工作科では，『強くてやさしい組み木パズル』の学習を行っています。一枚の板を切り取り，釘を使わずに組み合わせて作品を形づくります。
　電動糸のこぎりは５年生でも扱っています。安全の約束を守りながらスムーズに活動を進めることができました。




　「切った板が何に見えるかな？」
　「組み合わせるとどんな形になるのかな？」
　子どもたちは，試す，考える，修正するを繰り返しながら，どんどんアイデアを広げていきます。子どもたちの想像力には驚かされます。

　終業式の日には，学級でレクを行いました。今までやったことのないものや，近づかなくてもできるものを考えました。


　自分達でアイデアを出し合うことで，楽しく過ごすことができます。今年の夏休みは期間が短く，お家で過ごす時間が多くなると思います。家族で楽しい思い出を作ってほしいと思います。

　家庭科の学習でオリジナルエコバッグを作っています。環境保全の面から，レジ袋の有料化が進んでいます。普段の生活で使える物を自分で作るということで，オリジナルエコバッグ作りをしています。



　ミシンチームと手縫いチームに分かれて，それぞれエコバッグとオリジナルのマスコットを作っています。
　久しぶりの裁縫だったので，ミシンの使い方や手縫いの仕方を思い出しながら活動していきました。

　理科では，池にいる生物について学習しました。
　「教室で飼っているメダカは餌をあげているけど，自然のメダカは何を食べているのかな？」そんな疑問から，学校の池の水や子メダカ用水槽の水を調べました。



　「何がいるかな？」「見つけるぞ！」
　時間ギリギリまで熱心に探しています。目には見えない小さな生物が，水の中にいるのが分かりました。

　総合的な学習の時間に『ゆめ・仕事ぴったりプロジェクト』と称し，興味のある仕事についてパソコンを使って調べ学習をしています。
　家庭でのインタビューや適職診断，ずっと抱いていた夢などから調べたい仕事を選びました。仕事の内容の他に，どんなやりがいや苦労があるかをポスターにまとめています。


　
　卒業アルバムの個人写真撮影でも，将来の夢・興味のあることに関係する服を着たり，道具を持ったりしました。

　恥ずかしい気持ちの児童もいましたが，クラスみんなで盛り上げ，温かい雰囲気で撮影が進んでいきました。アルバムの完成が楽しみですね。

　理科では，植物の成長と水の関わりについて学習をしています。根から吸い上げられた水は，その後どこにいくのか実験を行いました。



　植物染色液が入ったフラスコにホウセンカを入れ，吸い上げられた通り道を観察します。実験の準備は万端です。天気が良くなることを願っています。

　図画工作科の学習で自分のお気に入りの場所の風景画を描いています。1人1人好きな場所が違い，教室，グラウンド，体育館，音楽室などそれぞれの個性が光る作品づくりに取り組んでいます。




　同じ場所を選んでも，見る視点が違うと全く別の作品になります。完成するのが楽しみです。子どもたちは，描きながら６年間の思い出を感じています。

　理科では，臨時休校中にプリントで取り組んできた内容をふり返りながら学習しています。人のはく息には，どんな気体が含まれているのか，石灰水と気体検知管を使って調べました。





　感染拡大防止のため１人ずつ実験を行うので，時間はかかりますが，体験的に学ぶことで子どもたちの記憶に残りやすいです。学校でしかできない経験を大切にしていきたいと思います。

最高学年スタート！

　通常日課になり，１週間が経ちました。大きく体調を崩す児童も出ずに過ごすことができました。
　家での健康観察に始まり，登校時のカードチェックや距離をとった席，給食時の約束，手洗いの徹底など，感染症拡大防止の対策を取りながらの学校生活が続いています。
　学習形態を工夫しながら，全ての教科学習が行われました。
　国語科（雪は新しいエネルギー）　　　　算数科（分数のかけ算）
　
　理科（ものの燃え方）　　　　　　　　体育科（体力を高める運動）
　
　家庭科（クリーン大作戦）　　　　　外国語（自己紹介をしよう）
　

今週の６年生
　いよいよ２月です。今週は立春を迎えてから寒さがぐっと深まりました。
　理科の学習では，電気の性質と利用の学習で，LEDと豆電球の違いを調べる実験を行いました。

　班ごとに分担を決め，２つの光る時間を計っていきます。







　結果，LEDの方がずっと長持ちすることがわかりました。長持ちするということは，消費電力も少ないということ。話し合ったところ，身近にもたくさん応用されていることがわかりました。

　火曜日には，第一回目の全校漢字テストが行われました。　



　点数を伝えたところ，ほとんどの児童は結果に満足できていないようすでした。満点を目指して，来週の全校漢字テストもがんばってもらいたいと思います。

　木曜日には短縄大会が行われました。
　これまでの練習の成果を発揮し，みんな一生懸命取り組みました。













　みんな笑顔で終えることができたことが，何よりよかったと思います。小学校生活最後の短縄大会も，すてきな思い出になったようです。