２学期スタート！（４年）

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小中学校義務教育学校講師を募集しています。

インフルエンザ及び、新型コロナウイルス感染症、インフルエンザ・コロナ以外のすべての感染症のり患時の登校許可証明書（療養報告書）が変更になりました。用紙は上記「欠席・出席停止用紙等」からダウンロードするか、学校でお渡しします。出席停止の期間等は用紙に記載してありますのでよくお読みください。

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印西市立六合小学校
〒２７０－１６１４
千葉県印西市瀬戸１５８０
TEL　０４７６（９８）０００６
FAX　０４７６（９８）０７１９

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サイトの説明	新着情報をお知らせします。
サイトURL	http://inzai.ed.jp/newcenter/index.php?action=whatsnew_view_main_rss&block_id=483&display_days=10

小中学校のようす【｢脳の活性化を狙ってます笑｣】
覚悟をして外に出たからかさほど寒さを感じない朝ですが空気感は冬｡まだYシャツの子がいましたが今日は｢寒いです｣と言ってきました｡登校時､明日からのテストに備え教科書やノートを見ている生徒の横を走って登校する子がいたので｢寒いから走ってるのか?｣と...(2024/11/26 08:30)
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小中学校のようす【３年生消防署見学】
３年生が社会科の学習で印西消防署を見学しました。くらしを守る仕事について、学習を進めています。署員の方からお話を聞いたり、道具を見せてもらったりと、内容が豊富で「楽しかった」と感想をもらす子がたくさんいました。消防署の署員の皆様、ありがとうございまし...(2024/11/26 08:30)
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小中学校のようす【車椅子体験活動（５年）と駅伝試走】
　今日、５年生がテント下等を使って、車椅子体験を行っていました。その時の様子をお伝えします。　実際に車椅子体験活動をしました。平坦な道では進められても、段差のところでは困っていたようです。このような学習がなければ、...(2024/11/26 08:30)
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小中学校ICT活用
３年生は「印西エールプロジェクト」のムービー作成中。自分たちが作成したムービーを見ながら、「ここはもっと短い方が…」と編集していきます(2024/11/25 16:00)
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小中学校のようす【愛鳥画コンテスト】
２階の廊下に各学年が「愛鳥活動」で取り組んだ愛鳥画が掲示されました。本埜の「白鳥の里」には１４日時点で、白鳥が５２羽飛来しているそうです。各学年の「優秀賞」や「学年賞」が選ばれています。皆の思いの込められた絵がとても素敵です。(2024/11/25 08:30)
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小中学校のようす【教育委員訪問】
　今日は、印西市教育委員の学校訪問日でした。教育長はじめ、１１名の教育委員会の皆様が学校訪問し、学校経営の概要説明を聞いたり、各学級の授業や施設等を見たりしていただきました。　授業は、１・３年生道徳、２年生は明日からの職場体験に向けた事前集会を行い...(2024/11/25 08:30)
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小中学校のようす【小林未来へつなぐもの】
《小林未来へつなぐもの》小林小創立150周年記念式典の第２部「小林未来へつなぐもの」に本校もオンラインで参加しました。全校の投票で決まった本校のキャラクター「あそべえちゃん」と、笑顔あふれる北っ子合い言葉「あそべえ」も紹介することができまし...(2024/11/25 08:30)
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教職員研修【令和６年度　千葉県学校体育研究大会】
令和６年度　千葉県学校体育研究大会（１１月８日）　　令和3年度千葉県学校体育研究授業実践研究の指定を受け､令和4年　度から3年間体育授業のあり方を研究してきました｡今日はその実　践研究発表の日｡千葉県中から約２００名の先生方が来校しました｡ ...(2024/11/24 08:30)
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家庭教育学級のようす
　家庭教育学級　「ヨガ教室」　今日は、家庭教育学級でヨガ講師のYOSHIMI先生をお招きして、ヨガ教室が行われました。少し照明を落として、アロマのラベンダーの香りが漂う中、お母さん方は心も体もリラックスしていました。いつも子育てでせわしい中、こうい...(2024/11/23 08:30)
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地域のようす【地区防災連絡会議】
　今日は午後から標記の会議が小倉台小学校の音楽室で行われました。今年度の後半の活動内容の確認を行った後、本校の駐車場脇にある防災倉庫を開けて資材等出していきました。小倉台小学校防災倉庫備品一覧を一人一人が見ながら、一つ一つ数の確認や使用の有無の点検等...(2024/11/23 08:30)
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2022/09/09	２学期スタート！（４年）	\| by:六合小

国語科「夏の思い出」記者になろう
　国語科の学習では，記者になりきり，友達の夏の思い出をインタビューする学習を行いました。グループごとに，相手の話を引き出す質問を考えながらインタビューし，終わりに「〇〇記者！わかったことを教えてください。」と聞くと，「〇〇さんは，こんなことがあって，こんな夏休みだったそうです。」と，聞き出した内容を整理して報告することができました。話す方も聞く方も，楽しみながら活動を行えました。