ようこそ!

1702336・・・・・・・明日もどうぞ

お願い

  子どもたちの様子を伝えていく際に多くの場合、「写真」の掲載があります。
    学校としても個人情報(名前と顔の同時表記等)を守る配慮として最大限の努力をしますが、ご家庭の都合、お考え等で「わが子の『写真』の掲載」はしないで欲しいという場合は、学校にお知らせください。
 
 

滝野小学校★新着情報

 

パブリックスペース

芸術鑑賞会

お知らせ

こちらに,学校休校期間中におすすめな学習・補習教材を集めたページを紹介しています。下のバナーをクリックしてください。


 

印西市教育センター

  • 小中学校のようす(いには野小学校)
  • 小中学校のようす(原小学校)
  • 小中学校のようす(西の原小学校)
  • 小中学校のようす(小倉台小学校)
  • 小中学校のようす(小林北小学校)
  • 小中学校のようす
  • 小中学校のようす(船穂小学校)
  • 小中学校のようす(大森小学校)
  • 小中学校のようす(小林小学校)
  • 小中学校のようす(内野小学校)

リンク




  

 





 

日誌

学校のようす
2022/11/30new

芸術鑑賞会

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本日は、ふれあいPTA主催の
芸術鑑賞会が行われました。
夢団さんによる「Jungle Book」の
ミュージカルを鑑賞しました。




普段勉強している体育館が
入り口から世界観に入り込める装飾がなされ



ミュージカルを楽しみました。
夢団の皆さんありがとうございました。

14:58
2022/11/10

チューリップ

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チューリップの球根をいただいたので
一年生が学校の花壇に植えました。
どんな花が咲くのかな?
と期待を寄せて植えていました。



17:24
2022/10/31

メカトロウィーゴ

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パソコンクラブで、メカトロウィーゴという学習キットを使ってプログラミング的学習を行いました。
自分たちの入力したプログラムに従って、かわいいロボットが動く様子を見て子供たちは大・大・大興奮でした!



16:59
2022/10/26

休み時間

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急に寒くなった秋でしたが
今日は秋日和といった暖かさがありました。
昼休みはロング昼休みで
たくさんの子どもたちが外で遊んでいました。


また、色えんぴつさんによる
ハロウィンバージョンの読み聞かせも行われました。

14:50
2022/10/12

修学旅行

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今まで準備してきた修学旅行
今日出発です。
朝早く集合し、
これから日光へ向かいます。



06:29
2022/10/04

校外学習 1年生

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天気が心配でしたが、
無事晴れて1年生は千葉市動物公園にいきました。

元気いっぱい班で仲良く行動して
たくさんの動物を見ました。




おうちの人に作ってもらったお弁当や
おやつを食べています。


動物たちも暑さでぐったりです。

17:12
2022/10/03

9月の 読み聞かせ

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9月の 読み聞かせ

10月に 1年生が 千葉市動物公園に 校外学習に行きます。
校外学習に関連した 動物の本を 読んでいただきました。




その他にも 本を紹介していただきました。ありがとうございました。

14:57
2022/09/29

ピアニカ講習会

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本日、講師の先生をお招きして
1年生の鍵盤ハーモニカ講習会が行われました。

ピアニカ以外の楽器を使って
4つの楽器を同時に使って「ちいさな世界」を披露していただいたり、
「かえるの歌」で音の大小やタンギングなどの練習をしたりしました。



15:31
2022/09/27

トップアスリート等活用事業

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千葉県教育委員会のトップアスリート等活用事業で
サッカーの元日本代表の佐藤勇人さんを
お招きして、6年生のキャリア教育の
ご講演をいただきました。

サッカー人生において起きた経験をもとに
今を本気で生きることについてお話いただきました。





15:31
2022/09/14

邦楽体験教室

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13日に体育館にて
講師の方をお招きし、
4・6年生が邦楽体験教室を行いました。

初めての楽器に戸惑いながらも
友だちと協力して、美しい音色を響かせました。



18:08
2022/09/09

避難訓練

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2校時に避難訓練が行われました。
グラウンドコンディションが悪いため
一次避難のみとなりましたが
命を守る安全の行動について考えました。




16:47 | 今日の出来事
2022/08/05

1学期の思い出 6年

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6年 

何かすごい喜んでる様子がみられます。
何をしているのでしょうか?

10:12
2022/08/04

1学期の思い出 5年

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5年 「家庭科調理実習」

小学校生活初めての実習
ガスコンロを使って
「沸かす」「ゆでる」を行いました。




10:06 | 今日の出来事
2022/08/03

1学期の思い出 4年

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4年 「校外学習~クリーンセンター~」

印西市のゴミがどのように処理されているのか
ゴミをどのように分別したら良いのか を
学びました。







09:58 | 今日の出来事
2022/08/02

1学期の思い出 3年生

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3年生 「市内巡り」

あいにくの雨模様でしたが
印西市各所を巡り、印西について詳しくなりました。

写真は印旛沼公園の展望台での様子です。



09:51 | 今日の出来事
2022/08/01

1学期の思い出 2年

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2年生 やさいをそだてよう

土を入れて、野菜を入れて・・・


育ってきた野菜を観察しています。
「はやくたべたいなぁ」

09:45
2022/07/29

1学期の思い出 1年

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1年生「なつとなかよし」水遊び

空き容器を利用して作った水鉄砲で遊んでいます。


トレーやカップなどを使って使った船をぷかぷか浮かばせています。

09:34 | 今日の出来事
2022/07/25

夏休み

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子どもたちは夏休みに入りましたが
職員の夏休みはまだ先です。

普段はできない個別面談や
書類整理、蔵書点検、研修を行っています。



12:55 | 今日の出来事
2022/07/20

ベルマーク

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滝野小学校に新しいテントが届きました。
運動会で活躍してくれます。

皆さんにご協力いただいたベルマークの点数で
このようなテントが届きました。

ご協力いただいたベルマークの点数の累計は
50万点を超えました。

18:24 | 今日の出来事
2022/07/19

もうすぐ!

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もうすぐ始まる、夏休み。
各学年から、夏休みのしおりが配られました。

真剣な表情で表紙に色を塗る滝っ子が、たくさんいました。

一生懸命な気持ち、夏休みが待ち遠しい気持ちは、
1年生も 6年生も 変わりません。

1年生のしおりは こんな感じに できあがりました。


明日は終業式。安全に 登校してくださいね。

17:53
2022/07/07

3年生校外学習

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6月28日に3年生が
「茨城自然博物館」「グリコピアCHIBA」に
校外学習に行きました。

【グリコピアCHIBA】
「このアイス食べたいなぁ」
「このアイス食べたことある!」
そんな声が聞こえてきます。

グリコのマークはこんなに変わったんだ!

アイスを作るためには衛生に気をつけているんだ!


【茨城自然博物館】
お昼ご飯おいしいなぁ。

15:01 | 今日の出来事
2022/07/05

5年生 宿泊学習

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6月23・24日に
5年生が小学校生活初めての宿泊学習に行きました。
カヌーやキャンプファイヤ、ウォークラリーなど
学校ではできない体験ができました。



17:15 | 今日の出来事
2022/07/05

夏が来ました

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1年生が 大切に育ててきた あさがおが

ついに!!!!!







これから咲く花も たくさんあります。



夏休みまで あと少し。

元気な 一年生のことを 毎日 見守っています。

09:24
2022/07/04

タワー! になる予定です。

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写真を ご覧ください。



算数ノートの写真です。
左側の2冊が、2年生。
右側の2冊が、4年生のノートです。

学習が進んだので、ノートが2冊めになりました。やったね!

これからもっともっと 勉強を進めて、ノートがタワーになるくらいに
積み重なったらいいですね。

楽しみです。応援しています!!

12:01
2022/06/20

あと 何日?

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クラスの友達と 協力して 飾りを作っています。

少しずつ 飾り付けを進めています。

七夕まで あと少し。 完成まで もう少し。

願いが 届くように 自分たちなりの 七夕飾りです。


18:12
2022/06/14

このあと どうなるのかな

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クレヨンで 塗りました。 

色が はっきり出ていて とてもいいですね。


このあと どうなるのかな。



えーっ まっくろ!!! 
クレヨンの黒は 本当に黒いですね。

このあと どうなるのかというと、

このあと スクラッチ(ひっかき絵)をします。

ひまわりルームに 作品を飾ってありますので ぜひ ご覧ください。

10:20
2022/06/09

さいごまで

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今月の制作を すすめています。
もうすぐ あじさい 完成です。



楽しく 作ったあとは 楽しく 何をする?







最後まで 片付け ありがとう。
次の時間 教室を 気持ちよく使えます。

12:16
2022/06/03

2年生「新聞紙と遊ぼう」の様子

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2年生3クラス合同で、体育館を全面使って、学習しました。

図画工作科「新聞紙とあそぼう」で、手や体全体を使って、
新聞紙を並べたり、丸めたり、ちぎったりして、造形遊びを
楽しんでいました。

17:13 | 今日の出来事
2022/06/03

音楽部の朝練習の様子

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音楽部の活動が本格的に始まりました。
素敵な歌声が、音楽室に響いています。

11:12 | 今日の出来事
2022/06/01

印旛郡市小学校陸上競技大会

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 雨のために1日延期されていた大会が、晴天の中、
成田市中台運動公園陸上競技場で開催されました。

400メートルリレーの5年生男子

400メートルリレーの6年生女子

400メートルリレーの6年生男子

800メートル6年生女子

1000メートル6年生男子

80メートルハードル6年男子

80メートルハードル6年男子

100メートル5年生男子

100メートル6年生女子

100メートル6年生男子

今できる精一杯の力を出し切ることができました。
素敵な笑顔が輝いています。

17:11 | 今日の出来事
2022/06/01

くるくるするためのあみあみ

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きゅうりの苗、つるがくるくる伸びてきたので
新しいあみあみをじゅんびしました。

こちらです。 どん。


このあみに つるが からまっていきます。
あみを固定してくれて ありがとう。

なすとピーマンのようすも お知らせします。 どん。




どちらも 順調です。

13:14
2022/05/18

三部会陸上競技大会の様子

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精一杯頑張ったり、自己ベストを出すことができたりした
満足した子供たちの笑顔がたくさん見られました。

1㎝でも高く!

1秒でも速く!

リレーでは、みんなで力を合わせバトンをつなぎました。

上位入賞して、郡大会、出場決定!
リレー6年男子・6年女子・5年男子
1000メートル走・800メートル走・80メートルハードル走・100メートル走

17:58
2022/05/14

防犯教室

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先日、1年生の防犯教室が行われました。

自分で身を守るにはどうしたらよいか

もし不審者に遭遇したらどのようにしたらよいかを
学ぶことができました。



10:00 | 今日の出来事
2022/05/13

陸上部壮行会

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雨が降っていなければ、グラウンドで走って、跳んでをオンラインで全校に配信する予定でしたが、あいにくの雨のため体育館で選手の紹介をオンラインで行いました。

選手紹介の様子


教室でオンラインにて鑑賞中

15:49 | 今日の出来事
2022/04/25

交通安全教室

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先日入学した1年生が交通安全教室を行いました。
交通指導員の方からお話を聞いて・・・


実際に渡ってみました。






教えていただきありがとうございました。

17:18
2022/04/22

第一回避難訓練

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地震を想定した避難訓練を行いました。



「お・か・し・も」を意識して、自分の命を守る為の行動ができましたね。


14:58
2022/04/19

4月15日(金) 学習参観を行いました

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1年生から、6年生まで真剣に学習に取り組みました。



お忙しい中、多くの保護者の方に参観していただきました。


ありがとうございました。

16:22
2022/03/25

交通安全

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滝野7丁目

まっすぐな道がずっと続き、

ガードレールも途切れなく、

という直線道路


と、ここのところ、工事が行われ、

ガードレールに変わり、


中央分離帯も途中なくなり、


反射板が取り付けられた車止めも作られています。


工事の内容を示す看板には、

工期は、4月3日までと書かれています。

今後、待ちに待った横断歩道が引かれ、

大きく迂回することなく、

横断することができそうです。

 

学校からも要望していましたが、

保護者の皆様地域の方々からの

要望のお陰様で

実現できたものと感謝しています。

子供たちの安全のためありがとうございます

 

ただ、まっすぐに伸びる直線道路

車のスピードが出やすいことには変わりなく。

学校での安全指導、引き続き行っていきますので、

御家庭でもお声かけ、よろしくお願いします。


子供たち
は、春休みも安全に

やさしくかしこくたくましく過ごしましょう。


16:30
2022/03/25

準備→本番

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2日前、3月23日の教室。

4年生。


模造紙に何か書いてます。


こちらは、折り紙


丁寧に折り、

かわいい作品が出来上がっています。

  

こちらは原稿チェック

司会、とのこと。

聞いてみると、

次の時間に行うお楽しみ会の準備でした。



いよいよ本番


各自の机の上には、輝くスタンドが。


細かい所までこだわった作品です。


黒板には、

先ほどの模造紙

折り紙見事に飾られていました。


各自、次学年への決意を述べた後は、

最後に先生から。

背筋を伸ばし、集中して聞いています。


16:23
2022/03/25

リーチからが・・・。その2

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2日前、3月23日の教室。

3年生。

    

ビンゴ大会


昨日もお伝えしたとおり、

リーチになってからが、

なかなか・・・


もう少しです、と見せてくれました。


ビンゴ!」となった子から

先生のところに・・・。

何かもらえるのでしょうか。


16:13
2022/03/25

各自の使い方で

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2日前、3月23日の教室。

1年生。


クロームブックをいろいろに使って

        

ドリル学習を進める子はもちろん、


独自プログラミングに取り組む子も。




さらに今日は、鍵盤を使って。


音量を自分だけに聞こえるように

調整しているので、

各自取り組むことができます。


16:03
2022/03/22

リーチからが・・・。

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4年生、外国語活動。


「あったー!」

「やったー!」

「あと1個。」

などのが次々と。


今日は、

アルファベットを使ってのビンゴ大会

 

枠の外に書かれている

アルファベットの中から選んで、


埋めていきます。


先生が出すカードに一喜一憂

リーチになってからがなかなか揃わず・・・。


16:24
2022/03/22

窓のある建物

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2年生、図工。

まどのある たてもの」。


今日は、いよいよ組み立て

台紙建物を作っていきます。


お城のような入口


があったり、


が走っていたり。

車線も引かれています。


安全に気をつけてカッターを使い、


つけすぎず、少なすぎず、適量の糊

などポイントがいくつか。


集中して取り組んでいます。


16:14
2022/03/22

白い

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2月末

暖かい日が増えてきました、

とお伝えしたところですが、

今日かなり冷え込みました。


も降っていて、気温が上がりません。


そして、画面からお分かりになるでしょうか。

白いものがちらほらと、降ってきました。

 

そして、違う白いもの注目された方も

いらっしゃるでしょうか。

アップにしてみると・・・、


そうです。

車道ラインの引き直しが行われ、
はっきり
しました。


年度の終わるこの時期も、

引き続き交通安全を呼びかけていきます。

御家庭でも、お話し下さい。


16:04
2022/03/18

卒業式

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3月18日(金)、

卒業式を行いました。


1年間過ごした6年生の教室


机には、記念品成長の記録


会場の体育館前に戴いたたくさんの祝電


会場には、在校生から卒業生へのメッセージ


立派な態度で卒業式に臨みました。



16:25
2022/03/17

仕上げ

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5年生、国語。


国語ドリルの仕上げ


丁寧に書き込んでいきます。


終わったところは、
答えをしっかり見て丸付け


5年生でこれまで学習した新しい漢字は、

193字

1文字1文字身に付けてきました。


16:26
2022/03/17

積み重ね

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2年生、算数。


今日は、クロームブック

学習ソフトに取り組みます。


これまでの積み重ねで、


グレードがあがり、

たくさんのポイントを得ています。


各自ペースに合わせ、

進んだところまでの問題がでます。


キーボードだけでなく、

筆算は、ちゃんと手書きも・・・。


16:16
2022/03/17

振り返り

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1年生、

こうきをふりかえって」。


まず、
学習がんばったところを書きます。


次に、
生活がんばったところを書きます。


さらに、
1年間で一番がんばったところを書きます。


そして、
前期と大きく異なる最後の質問は、


どんな2年生になりたいですか。」


16:06
2022/03/17

お気をつけて ごあんぜんに

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たきっ子のみなさん


とうこう するときは 
あんぜんな みちを とおります。

きけんな ばしょからは はなれます。

まわりが あんぜんか かくにんします。

ゆれを かんじたら 
しゃがんで あたまを まもります。

とうげこう するとき 

まずは あんぜん だいいちです。

どうぞ ごあんぜんに。

07:06
2022/03/16

スライド発表

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4年生、総合。

人に優しい街に

という単元。


今日は、

誰もが暮らしやすい学校にするために

自分がまとめたスライドの発表です。


説明するだけでなく、

を入れて、わかりやすく


円グラフも使って、見やすく


機器の接続の仕方も各自できます。


身を乗り出して集中して

発表に聞き入っていました。


16:27
2022/03/16

息を合わせて

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3年生、音楽。


ミッキーマウスマーチ」の合奏。









たくさんの楽器

息を合わせての合奏です。


16:17
2022/03/16

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登校時

何かを踏まないように気をつけながら

つま先立ちで歩いているが。


足元を見ると、


どうやら花びら踏まないように歩いている様子。


見上げると・・・。


そのにも、


正面の花壇にも。

色とりどり、春の訪れを感じさせます。


16:07
2022/03/15

卒業旅行

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タイトルビックリですが、

出かけたわけではなく、算数の単元名

6年生、算数です。


算数卒業旅行

という単元。


クイズパズルを通して,

考える楽しさ算数のもつおもしろさにふれる、

というめあて。


わかるときには、簡単にわかるものが、

悩み出すと、とことんわからないのが

クイズパズル


解けたときには、

嬉しそうに先生に丸をもらいに。


閃いたとき達成感、味わえたかな。


考える楽しさ算数のもつおもしろさ

触れられたのではないかと思います。


16:28
2022/03/15

生活と森林

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5年生、社会。

「わたしたちの生活森林

という単元。


森林わたしたちのくらしのかかわりを

話し合って考えていきます。


まず、森林の働きには

どのようなものがあるか調べました。


次に、森林資源がどのように

利用されているかを調べました。

調べるときは、資料集がとても便利。

いろいろなことが

詳しくわかりやすく書かれています。


さらに、クロームブックも使って、


最近

木材を有効活用した建築物を調べていきます。


16:18
2022/03/15

各自→班で

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2年生、生活科。

2月21日に紹介した

1年生にどうやったら

  楽しく遊んでもらえるか。」

というめあての学習。


おもちゃづくりの動画に

説明をつける、ということに

班ごとに取り組んでいました。


原稿も完成し、

今日はいよいよ動画撮影


実物を使って、


読んでいるのがわからないように、

原稿カメラに写らないように。


撮影後は、

どのように写っているかチェック

工夫して、

何度でも取り直しができるところがよいところです。


16:08
2022/03/14

算数セット その2

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1年生、算数。

3月8日に

算数セットを使った

学習の様子を紹介しました。


今日は、

数え棒を使った形作り

進化していたので紹介します。

 


上方向への組み立て


さらにパワーアップし、

丈夫で、大きくなっています。

 

もいろいろな工夫が見られ、


頂点頂点をくっつけるとピラミッドのように。


数え棒を集中させてのように。


数え棒を集中させることで、

変化がはっきりと。


ひし形色別に組み合わせたり、


八角形をもとに、八角柱を作ったり。

 

自由発想で、

イメージを膨らませています。


16:29
2022/03/14

清掃、ありがとうございました。

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3月11日(土)、

PTAによる

体育館及び玄関清掃。


清掃道具もしっかり準備していただきました。

 

児童昇降口のガラスもピカピカ


昇降口すのこを移動して、

きれいに掃いてくださっています。


子供たち参加

体育館入口ガラスは、

こちらと向こうとで息を合わせて磨き、のようです。


体育館の床も多くの人数でモップをかけて下さり、


、反射する眩しいです。

 


お休みの日に、たくさんの方に参加していただきました。

とてもきれいになり、お陰様で、

今週、金曜日には卒業式

来週、木曜日には修了式

気持ちのい環境の中、実施できます。


参加して下さった
皆様子供たち

計画・準備して下さった役員の皆様

ありがとうございました。


16:19
2022/03/14

4年生 校外学習行ってきました!

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先週、3月9日(水)、

4年生、

千葉市科学館に行ってきました。


― ― ― ― ― ― 

日常身近なところから科学へ」

キーコンセプトとして、

また、

楽しいまた来たい

と思うような科学館づくりを目指している。

― ― ― ― ― ― 

という施設。

 

以下のような体験をしてきました!

(紹介しきれないところも・・・。)


骨伝導体験。

から聞こえると、から伝わる

どんな違いがあるかな。


手元でグルグル回しています。

ガラスの向こう、

パラパラ漫画のように3Dの世界


傾いているように見えますが、

寝ているところは水平

天井傾けて作ってあります。

この状態で10秒ほど過ごすと・・・。


中心にあるのは振り子

下のテーブルに振り子の軌跡が描かれます。


見ての通り、人間万華鏡


みんなでハンドパワーを送っています。

すると、段ボールに乗っているマジックペンが・・・。


お昼10階でお弁当

しっかり見学してお腹も空きました。


午後から

昆虫擬態が見られるところ。

13もいるそうで、全部見つかったかな。


断層スコープ

日本全国の断層をミッションに従って

探していきます。

 

楽しく
科学の世界満喫してきました。


16:09
2022/03/11

カウントダウン

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6年生、


机の上に作品が。


前述の3年生同様、図工の作品返し?

だけでなく、プリントも。


ファイルも配っています。


と、を見ると、


掲示物も協力して外し始めました。

卒業式までカウントダウンです。


16:28
2022/03/11

1年間の作品

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3年生、図工。


作品返しと、作品入れづくり。


作品入れにもいろいろな色があり。


作品入れに

好きな絵文字をかいていきます。


3年生の1年間に作った作品を入れるもの。


早速イメージし始めます。


16:18
2022/03/11

正反対の二人 その2

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2年生、国語。

レオ=レオニ 作(教科書の挿絵も)

谷川 俊太郎 訳

アレクサンダとぜんまいねずみ

という題材。


3月2日に紹介してから学習が進み、

今日は、

あらすじ心に残ったことをまとめる、

という学習。


登場人物がしたこと、

主な出来事を短くまとめていきます。


ん~、どんなお話だったかな・・・という時にも。


大丈夫!

これまで学習した黒板

写真に撮ってありました。

それをモニターに写すことで、

これまでの学習を振り返ることができます。


16:08
2022/03/10

考える子

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5年生、書写。


書写の学習もまとめに入っています。


めあては、

学習したことを生かして書こう。」


題材は、

考える子」。


4文字を、

中心字間を考えて


バランス良く書いていきます。


16:27
2022/03/10

空間認識能力

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4年、算数。

最近も紹介した2年生、算数。

はこを しらべよう」

― ― ― ― ― ― 

箱の形(直方体立方体)に親しみ、

立体と平面の関係を知り、

そのをとらえる

― ― ― ― ― ― 


この学習から発展し、

4年生の「直方体立方体」。

これまでに立体の学習を終え、

今日は、

― ― ― ― ― ― 

平面上空間にある点

位置の表し方について

理解できるようになること

― ― ― ― ― ― 

がねらいです。


まず、平面

平面では、ある地点から

4m、2m、

2指定することで、位置限定されます。


次に、立体

平面の縦、横に加えて「高さ」。

ある地点から4m、2m、高さ3m。

3点指定することで、位置限定されます。

これまでの立体学習してきたことを生かして・・・。


空間認識能力
が高まります。


16:17
2022/03/10

ライオン ステージ

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1年生、体育。

体を移動する運動遊び」。

― ― ― ― ― ― 

自由に移動できれば、

動物の王様になれるぞ!

― ― ― ― ― ― 

ということで、

ライオン ステージ」に挑戦です。


コーンの間を「くねくね走

 

そして、動物に変身。


横に手を広げ、チョキ


移動はに。

カニさんです。

 

あれ、四つん這い

手足を交互に使い

ライオンさんです。

 

今度はお腹をつけて。
上げて進みます。

ワニさんです。

 

片付けは、

安全に、協力して。


16:07
2022/03/09

たしかめ

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6年生、算数。


たしかめのテスト。


卒業までに終わらせるテスト

残り僅かです。

3年生でも登場したコンパス

さすが6年生

慣れた手つきで距離を測っていきます。

(対称図形の問題に使っていました。)


集中力は最後まで途切れることなく。


16:26
2022/03/09

各々の課題

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3年生。


テストを終えた人から、

自分の課題に取り組みました。


3年生を振り返って

学習に関するアンケート。


クロームブックで回答します。


使い方に慣れてきたコンパスを使い、

ドリルに取り組みます。


終わった後は、

しっかり答え合わせです。


16:16
2022/03/09

復習

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2年生、算数。


復習」に取り組みました。


たくさんの計算問題

鉛筆を持つ方でない手で

しっかりノートを押さえ

どんどん解いていきます。


ノートには下敷きも入り、

机上も整っています。


最初は、基本的な計算ですが、


後半は、

85-27のひき算の

答えの確かめになる式を書きましょう。」

レベルが上がります。


16:06
2022/03/08

チームで作戦

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5年生、体育。

フラッグフットボール」。


フラッグフットボールは、

アメリカンフットボールから

生まれた新しいスポーツ


腰に付けたフラッグをとることから

その名前がつきました。


ボールは、

アメリカンフットボールのように

楕円形のボールを使います。


攻める側の写真。

後に隠しているように見えますが、その通り。

後に隠して、誰がボールを持っているか

わからないようにするのも立派な作戦

 


ぶつかるプレイは絶対禁止

作戦が成功したらハイタッチ

フラッグを取ったら、「ナイスフラッグ!」と声をかける。

など、

楽しく取り組むためのルールがあり


チームの作戦が勝利のカギになります。


16:25
2022/03/08

便利って?

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4年生、国語。

便利ということ

という題材。


便利」とは

にとって都合が良く

役に立つことなのか、

という問題提起があります。


また、

一人一人が使いやすいもの、


たくさんの人が使いやすいもの、

の例を出し、


便利ということ

について考える文章になっています。


16:15
2022/03/08

算数セット

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1年生、算数。

前半、頭をフル回転させる

計算問題に取り組み。

 

後半は、算数セットを使って

ゲーム性もある学習。


数え棒を使って箱形にしていきます。


中には、友達と協力して、

大きな箱形に。

「ここには、~本使うから・・・。」

などのつぶやきが。


昨日も紹介した

2年生の学習「はこの形」の

面の形」に自然と繋がっていきます。

 


に並んだおはじき

いくつ入るか、というゲーム。


10ずつ並び、

自然と「10」というまとまり

身に付けていきます。


16:05
2022/03/07

ピラミッドの頂点

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6年生、理科。

生物地球環境

という単元。


地球温暖化」は、

ニュースでもよく耳にする言葉。

            

人間の社会活動に起因していると考えられ、

世界規模での異常気象も起こり、

多くの生物に影響が・・・。

 


生物同士の関わり」では、

自分で養分を作り出すことのできる植物

生産者

生産者である植物が作り出した養分を食べる動物

消費者

と呼ぶことを学習しました。


そして食物連鎖は、

ピラミッドのようになっていて、

その頂点にいるのは・・・。


16:24
2022/03/07

ビー玉の通り道

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3年生、図工。

くぎうちゲーム

の仕上げ。

 


手を打つことのないように、
補助具を使います。

これを使うとまっすぐを打つ事ができます。


微調整を行い、


ビー玉の通り道を変えていきます。


また、ビー玉の止まるところ
工夫して作っていきます。

何度試し。

試行錯誤することで作品が仕上がります。


16:14
2022/03/07

はこの形 その2

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2年生、算数。

はこを しらべよう」

という単元。

― ― ― ― ― ― 

箱の形(直方体立方体)に親しみ、

立体と平面の関係を知り、

そのをとらえる

― ― ― ― ― ― 

ということをねらいとしています。


3月1日にお知らせしてから学習は進み、

今日は、

はこは、どのように組み立てられるのか。」

ということを考えます。


まず、工作用紙に箱の面となる部分をかいていきます。


次に、を切り取り、


面同士つながりかたを考えます。


組み立てられ方をイメージしながら・・・。


16:04
2022/03/04

6年生を送る会

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今日は、6年生を送る会



からスタート。

待っている時から緊張気味です・・・が、


始まってしまえば堂々と。

カスタネットを使いながらリズム良く

ダンスも揃っていました。

 

が続きます。


6年生にパワーを送り、
その後、
アップテンポのダンス。

 

ビックリする仕掛けが。

合奏、からの ダンス

なんと、これまでの先生方お祝いに・・・?

(これまでの先生方のお面を被っています。
  小さく見えづらいのですが・・・。)

 

会も後半に。

リコーダー演奏から、堂々とした呼びかけダンス

ノリのよい

6年生も、リズムに合わせて手足が動き出し

 

会を仕切る5年生

チームによるカッコいいダンスの後、

立派な決意6年生の前で宣言

 

御礼もありました。

気持ちと動きの合った合唱ハンドダンスを披露。

卒業まであと2週間

これまで通り、かっこよく頼りになる

6年生の姿を見せてくれると思います。



16:23
2022/03/04

伝えたいことを効果的に

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5年生。


大きな画面に、

宇宙から見た地球人工衛星の写真が

鮮やかに写っていました。

 


SDGsについて考えた発表

とのこと。

 


プレゼンテーションソフトを使いこなし、

伝えたいこと効果的提示していきます。

聞き手も集中します。


貧困について考える際、

飢餓の状況を説明するために、

「世界を40のクラスに例えると・・・。」

など、わかりやすい発表。


発表が終わってからは、

その発表に対してコメントを記入していきます。


16:13
2022/03/04

よい姿勢で、丁寧に

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1年生、国語。


テストに取り組んでいました。

 


が終わり、にしている子もちらほら。

は、「ことばパズル」。


半分だけの問題で、

用紙半分は空いています。

が、その部分に

どんどん文字を書いています。


ことばパズル」も終わった人から

漢字をたくさん書いていました。

1年生で学習した漢字は、80字

少しずつ身に付け、まとめの時期です。

よい姿勢で、丁寧に書いていました。


16:03
2022/03/03

健康への影響

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6年生、保健体育。

病気の予防

という単元。


― ― ― ― ― ― 

飲酒による判断力の低下や

健康への影響,

また低年齢からの飲酒は

が大きいため,

20歳未満の飲酒は

法律で禁止されていること

― ― ― ― ― ― 

併せて、地域で行われている保健活動についても

学習しました。


家庭学校地域とを結びながら

さまざまな保健活動が行われていることを知りました。

 

と、先生から、

教科書、しまうか、閉じましょう。」

の声。


そして、用紙配付されました。


学習したことの確認です。


静かな中、

どんどん書きこんでいくが聞こえてきました。


16:22
2022/03/03

温度変化

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4年生、理科。

もののあたたまり方

という単元。

 

今日は、

「冷やした時の温度変化

を調べていきます。


教室に入るやいなや、

「見てください。」と呼ばれました。


試験管ビーカーの中で揺らしながら

実験をしていたのですが、

一旦手を止め、見せてくれました。


試験管の中の温度計は、

中の凍っているために
動かなくなってしまいました。


水が、凍っていく様子を観察し、


時間経過とともに記録を取ることができました。


前の時間に、

温めた時の水の温度変化」の実験もしているので

比較しながら考えていきます。


16:12
2022/03/03

数を分解、合成

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3年生、算数。


そろばん」を使った計算。


計算機パソコンが全盛の時代ですが、


」を単位として、

数を分解する力、

  合成する力を伸ばすのに

そろばん」は最適な道具。


7+」の計算。

最初の「」は、

」と「」に分けてそろばんに置きます。


これに足す「」は、

」と「」に分けて、

」は、上の5の玉と合わせて、繰り上がり。

」は、「」に合わせて「」に。

イメージとしては五円玉一円玉で・・・。


文字にするとややこしくなりますが、

そろばん上では、「」を単位として

順序よく計算していくことができます。


黒板には、拡大そろばん

 

学習後、

そろばんの計算、楽しかった。」

という声を聞くことができました。

16:02
2022/03/02

3年生 校外学習行ってきました!

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3年生、

千葉県立房総のむらに行ってきました。


とても暖かく良い天気。

― ― ― ― ― ― 

住所は、千葉県印旛郡栄町龍角寺

開館は、昭和61

12月7日3年生が行った

印西市立印旛歴史民俗資料館と一緒です。)

古墳群などもあり、

歴史的な町並みが再現されていることから、

TVドラマにも度々登場しています。

― ― ― ― ― ― 


入場する前から、雰囲気を感じさせます。


歴史的な町並み

 


と、駕籠が展示してある手前で熱心にメモ。


挿絵とともに、乗り心地をよくするには・・・、

と気がついたことを記録していました。

 


武家屋敷入口
あるもの
」に気がついた子供たち。

ヒイラギ)」です。


2に学習した「おにたのぼうし」。

鬼である「おにた」は、

ヒイラギ)の飾ってある家には入れない、

ということをしっかり覚えていました。

 

展示されている建物の中には、

家の中を見学できるところもあり。


囲炉裏がありました。火はついていませんが、

暖まっている風を演じてくれました。


水車見学した時には、

その仕組み働き

昔の人の知恵ってすごい!」と

驚きの声をもらしていました。


むら一周し、かなりの距離を歩き
しっかり
見学できた子供たち。

帰りのバス、学校まで30ぐらいでしたが、

疲れて寝ました、と話す子もいました。

とても有意義な時間を過ごせたようです。


16:21
2022/03/02

正反対の二人

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2年生、国語。

レオ=レオニ 作(教科書の挿絵も)

谷川 俊太郎 訳

アレクサンダとぜんまいねずみ

という題材。


まず、登場人物の確認です。


教科書をつけ、発表していきます。

アレクサンダ

ウイリー

まほうのとかげ

アニー


次に、登場人物

アレクサンダ

ウイリー

について、発表している時、


二人は、正反対!」という声があがりました。


本物
のねずみ と ぜんまいねずみ

人間に嫌われている と 人間にかわいがってもらっている


そして、二人に「魔法のとかげ」が関わってきて・・・。


16:11
2022/03/02

お手がみ

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1年生、国語。

アーノルド・ローベル

三木 卓

お手がみ

という題材。


お手がみを待つ「がまくん」と

励ますかえるくん」とのやりとりで進む物語


整ったの上で、


一文字一文字、

二人のやりとり

丁寧に書いていきます。


物語は後半

お手がみを届ける人はだれ?

そして

お手がみは届くのでしょうか。


16:01
2022/03/02

日本文化と触れ合う(入口)

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生活単元の時間、 4人で エプロンたたみを がんばりました。

 

予想していたより だいぶ早く 終わったので

 

ごほうびタイム!!!!

 

何をしたかというと こちらです




坊主めくり!

 

3密回避をしながら 楽しむことが できました。

 

2年生が 上手に やり方を教えてくれたので

 

初めて遊ぶ1年生も すぐルールがわかりました。

 

ぜひ お家でも やってみてね。


11:05
2022/03/01

発表に向けて

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5年生、国語。

ひみつを調べて発表しよう」

という単元。

テーマを決めて、

伝えたいこと中心を考えてきました。

 

 

今週はいよいよ発表

今日、火曜日から金曜日まで。

どの日に発表するか、

自分の名札を希望する日に貼っていきます。

 

特定の日に偏らないとよいですね。」

という先生の呼びかけに、

さすが5年生です。

ほぼ均等に。

 


発表日順番が決まったので、

早速発表に向けて資料チェック


みんなに見せるプレゼン資料チェックし、


発表原稿と合わせていきます。

伝えたいこと中心聞き手に伝わるように


読み返したり、書き加えたりしながら、

よりよいものに仕上げていきます。



16:22
2022/03/01

木竜うるし

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4年生、国語。

人形劇である「木竜うるし」の脚本が題材。

登場するのは、権八藤六

      

作り物の

動かないはずなのに動いて・・・


権八藤六掛け合い

楽しみながら学習を進めていました。


16:12
2022/03/01

はこの形

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2年生、算数。

はこを しらべよう」

という単元。


― ― ― ― ― ― 

箱の形(直方体立方体)に親しみ、

立体と平面の関係を知り、

そのをとらえる

― ― ― ― ― ― 

ということをねらいとしています。



まず、箱の形を画用紙に

写し取っていきます。


次に、を調べます。


調べたのは、サイコロの形と、小物入れの形


それぞれので、

同じ形面の数が異なっていることに

気づくことができました。


16:02
2022/02/28

東京オリンピック・パラリンピックトーチ

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滝野小に、

東京オリンピックパラリンピックトーチ
が届きました。

3月2日まで展示です。


左がパラリンピックのトーチ。

右がオリンピックのトーチ。


ご覧のようにトーチケース上部には

斜めセットされていて、

からのトーチがどのようになっているか

見やすくなっています。


日本人に馴染みの深い桜をモチーフにしたデザイン。

 

聖火リレーコンセプトは、

― ― ― ― ― ― 

パラリンピック

Share Your Light

あなたは、きっと、誰かの光だ。

― ― ― ― ― ― 

オリンピック

Hope lights our way

希望の道を、つなごう

― ― ― ― ― ― 

   

夏の

東京オリンピックパラリンピック

の記憶がよみがえります



16:23
2022/02/28

SNS講座

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6年生、SNS講座

印西市教育センターより講師をお招きし、

情報モラルについての学習です。


SNSは、ご存じの通り

social networking service

ソーシャル・ネットワーキング・サービス

の略。


大変便利で、

現在も今後も、必要なもの。


ところが、

使い方を間違えてしまうと・・・。

使いすぎてしまうと・・・。

   

などなど、便利な故に

起こってしまう

起こりかねない問題について

  

考える機会となりました。


16:13
2022/02/28

ビルをつくろう

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1年生、算数。

ビルをつくろう

という課題。


なんだろう、と思って、

問題をよく読んでみると・・・。

― ― ― ― ― ― 

12色板ビルを作ります。

色板一つを、

一つの部屋にしてビルを作りましょう。

― ― ― ― ― ― 

ということでした。



そして、約束3つありました。

四角ビルを作る。

全部の色板を使う。

・色板は、くっつけ並べる


12枚を終えた後、色板の数も増やし

縦長ビルもあれば、


横長ビルもあり。


机の上だけでは足りなくて、

新たなスペースに建設中ビルも。


16:03
2022/02/25

まんが特有の

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5年生、国語。


教室に行ってみると、

全員が熱心にマンガを読んでいます。


授業中に??? 黒板を見ると、

まんがの方法

と書いてあります。


そうです、

まんがの方法

という単元。

まんが特有の、共通した表現方法を説明した

説明文」。


そして、各自のまんがのページ

たくさん付箋が貼り付けてあります。


まんが特有表現方法」を見つけたところに

貼っていました。


16:24
2022/02/25

6年生 校外学習行ってきました!

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6年生、昨日

江戸東京博物館国会に行ってきました。



まず、江戸東京博物館

東京都墨田区にあり、

JR両国駅から徒歩3


江戸・東京の歴史文化に関する資料が

展示されています。

は、国技館です。


地上部分は60mを超え、

江戸城の天守閣とほぼ高さが同じ。


施設老朽化による大規模改修工事のため、

今年の4月より令和7年まで休館の予定です。

工事を1ヶ月後に控えた博物館、

貴重な見学の機会となりました。

よく晴れた日でしたが、風が強く。


でも、風のない場所で

美味しくお弁当を食べることができました。

 

続いて国会


本会議場で座って説明を聞いていると、

 


なにやらホースを抱えた方々が会議場に。

 

すると、演題から降りる階段の下の部分に


ホースをセット。


掃除が始まりました。

吸い込み口があるようです。
 

1936に完成した国会議事堂

日々、掃除も行われています。

 

あまり見かけない掃除風景

目にする貴重な機会となりました。

 

  

委員会室や各政党の部屋の前の廊下を通り、


階段を降りると、


はとてもよい天気


国会正面に出ました。


16:14
2022/02/25

霜柱

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2月も終盤


日差しもあり、

だいぶ暖かくなってきましたが、

まだまだ冷え込む日もあります。

 

一昨日のこと、

上の写真の左上の百葉箱の足元で

子供たちが足踏みしているのを見かけました。

 

8時チャイムが鳴り、

横断歩道を渡る児童がいなくなったので行ってみると、


お分かりになりますか。
霜柱です。


もうすぐ3月とはいえ、

朝、晩は氷点下になる日があります。

 

冷え込んだ日の朝などは、

かじかみ、ついポケット入れがちです。

       

手はしっかり出して歩きたいものです。

安全のために

手袋をするように御家庭でもお話しください。


16:04
2022/02/24

6年校外学習今どのあたり?

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先ほど四街道インターを下りました。

予定より早く学校に到着できそうです。

14:36
2022/02/24

47都道府県の木

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衆議院内の見学が終わりました。

都道府県の木を見ながら移動中です。

このあとはクラス写真!

13:25
2022/02/24

お江戸でござる

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6年生、無事に江戸東京博物館について館内に入りました。

各班ごとに、静かに見学しています。立派…!

今のところ体調を崩すお子さんもおらず、一安心です。

6年生保護者の皆様、
お弁当や荷物の準備、ありがとうございます。

10:05
2022/02/22

やること

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4年生、学級活動

  

お楽しみ会

やることを決める話し合い


どんどん意見が出ます。


やることについて。

そのルール内容について。

話し合い活発に進んでいきます。


16:25
2022/02/22

Who are you?

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3年生、外国語活動。


たくさんの動物


あれ、


dragonもいます。



ある物語に登場したカードのようです。

そして、一斉に子供たちが

Who are you?


と言うと、

先生が、


I am a ~.

と答え、

子供たちは、それを聞き取り

そのカードを取り合います。

 

楽しみながら

英語に慣れ親しんでいます。


16:15
2022/02/22

作品入れ

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1年生、図工。


これまで学習した作品入れる袋

各自、を描きました。


自分の好きなもの、

家の人の好きなものなどを

集中して描いていました。


熱心に描き込んでいたので、


クレヨン巻いた紙のところまで

使ってしまいました。

また描けるように、丁寧に紙をむいていきます。


16:05
2022/02/21

Experience、体験

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6年生、プログラミング。

MESH」を使いました。


MESH」とは、

MakeExperienceSHare」の略。

作り体験し共有する」ということで、

プログラミング言語を知らなくても、

命令組み立てることで、

プログラミングが完成します。


これまで、取り組んでいたソフトと異なるところは、

画面上で、動くだけでなく、

Experience体験」とあるように、

音が鳴ったり、

光ったり、

光に反応したり、

という体験型プログラム

以下の一見ドミノのブロックのようなワイヤレスブロック


班ごとに廊下階段に散らばり、


そこを通る人で音が鳴ったり、光ったり。

同じブロックでも、

プログラミングにより、

いろいろな動作を体験できました。


16:26
2022/02/21

送り仮名のきまり

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5年生、国語。

送り仮名のきまり

についての学習。


きまりはあるけれど、

但し、~の場合は、

などの事もあり、簡単ではありません。


きまりを学習した後に取り組んだ問題は、

以下の六問。

「積」 「つもる

「採」 「とれる

「測」 「はかる

「営」 「いとなむ

「改」 「あらためる

「確」 「たしかめる

どこから送り仮名


その後、ドリルに取り組みました。


先生の

「~番と~番、やってみましょう。」

の声に、


「あぁ、もうこのドリル終わるね。」

という声が聞こえてきました。


年度末、ドリル終盤です。


16:16
2022/02/21

各自の考えをもって

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2年生、生活科。

めあては、

1年生にどうやったら

楽しく遊んでもらえるか。」


おもちゃづくりの動画に

説明をつける、ということに

班ごとに取り組みます。


説明の時の役割は、

はじめの言葉

・材料、道具の説明

遊び方

終わりの言葉


各自、クロームブックに向かって、

自分のやることを入力しています。


そして、時折、全員が画面から顔を上げ、

話し合いが始まります。

全員が顔を上げるタイミングが、

それぞれの班で同じ


この班も。

と、よく画面見てみると・・・。


班、全員が画面を共有し、

同じ画面を見ながら各自の考え入力しています。

ですから、誰が今、どのような考えでいるのかが、

その画面からわかり、

全員一緒に顔を上げる時は、

その画面だけでは分からない、ということで

話し合いとなります。


それぞれが、考えを持った上で、

での話し合いが行われます。


16:06
2022/02/17

What do you want be?

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6年生、英語。


今日は、

職業英語で言えるように、


ということで、

いろいろな職業の名前が登場しました。

artist

comedian

soccer player

vet

などなど。


なりたい職業、

What do you want be

では、

人々の生活に必要不可欠な職業

essential workerからも、

たくさんの職業が出されました。


英語を学習しながら将来の夢がふくらみます。


16:27
2022/02/17

おにたのぼうし その2

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3年生、国語。

おにたのぼうし

という単元。


おにである「おにた」は、

おにであることを隠すために、

角かくしのぼうしを被っています。

 

ところが最後の場面では、

そのぼうし残して

女の子の前からいなくなってしまいます。


そのことについて、

考え

話し合います。


考え話し合う中で、

この物語の読み深めています。

   

16:17
2022/02/17

みんな えがおに

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1年生、道徳。

みんなえがおに

という題材。


いつもの生活の中で、

言葉の使い方によって、


どんな時に笑顔になったり、

悲しくなったりするか、

考えました。


がんばってね。」

いっしょにがんばろうね。」

じょうずだね。」

だいじょうぶ。」

おうえんしてるよ。」

などなど。


言われると嬉しくなって笑顔になる、

そんな言葉をたくさん考えられました。


16:07
2022/02/16

自在に回転

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5年生、算数。

角柱円柱
という単元。


角柱について,

側面頂点の数を調べたり、

その位置関係を調べたりしていきます。


面積グラフの学習で大変有効だった

教科書「Dマーク」のコンテンツ。

今回もこれを活用。



立体を選ぶと下記のように拡大され、


右下の「上下左右」のボタンを押すことで、

画面の直方体を自由に回転させることができます。


どの方向でも自由自在


個々に取り組んだ後は、

全体でも大型モニターで確認します。

 

角柱について,

側面頂点辺の数を調べたり、

その位置関係じっくり調べることができました。


16:28
2022/02/16

もののあたたまり方

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4年生、理科。

もののあたたまり方

という単元。


金属熱したところ

温まり方の関係を調べていきます。


まず、金属一部を温めると、

どのように温まっていくかを予想します。

使うのは棒状の金属。


端っこを温めた時。


真ん中を温めた時。

 

温まったか確認するために

棒にはサーモテープが貼ってあります。


サーモテープは、

温度に合わせて表面の色が変わる示温材

最初、黄色で、

温まるとオレンジ色に変わります。


実験したらしっかり記録

このあと、結果を出し合い、

考察していきます。


16:18
2022/02/16

強さや速さを感じて

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2年生、音楽。


― ― ― ― ― ― 

強さはやさをかんじて

を動かそう

― ― ― ― ― ― 

ということに取り組みました。

 

は、

山の ま王の きゅうでんにて

(グリーク 作曲)

強さはやさがかわっていく曲。

最初は、指一本で叩いていた拍子。

後半になるにつれ、

強い感じになり、それに合わせて

両手をしっかり叩き。

が終わったときには、

強く叩きすぎていて手が、・・・。」と。

強くなったり、

速くなったりしたことを

しっかり感じることができました。


16:08
2022/02/16

本日限定開店

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ひまわりルームは、本日、大事な行事があります。

先生方に向けて 校内販売会を行います。

密を避けて 本日オープン!

 

10:10
2022/02/15

つくったりためたりした電気 その2

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6年生、理科。

「私たちの生活電気

という単元。


2月8日に、

― ― ― ― ― ― 

つくったりためたりした電気は,

乾電池電気と同じような働きをするのか

― ― ― ― ― ― 

ということを確かめました。


今日は、

― ― ― ― ― ― 

豆電球LED

電気の消費量がちがうのだろうか。

― ― ― ― ― ― 

という学習問題。


前回、

コンデンサ電気貯めることができる、

ということを学習しました。

そこで、実験コンデンサを使います。


コンデンサに、

貯められるだけの電気貯め

その電気で、

豆電球LED、それぞれを点灯させ、

消えるまでの時間を計るという実験。


結果が出てからの考察

いろいろな考えがでました。


一人一人、よく考えながら

学習を進めています。


16:29
2022/02/15

分けた大きさ

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2年生、算数。

分けた大きさのあらわし方

の学習。

分数」の登場です。


学習問題は、

― ― ― ― ― ― 

正方形の紙をおって

半分大きさを作ろう。

― ― ― ― ― ― 


・半分=1/2

2つ分けた1つ分

ということを学習します。


実際に、

紙を折ったり切ったり貼ったりすることで

視覚などの感覚とともに、

数概念を獲得していきます。


ところで、

小数の学習はいつからか、というと、


3年生から。

発達段階に応じて学びも深くなります。


16:19
2022/02/15

丁寧な言い方

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1年生、国語。

言葉、

ていねいな いいかた

について学習しました。


まずは、小手調べ。

 ・さんぽをした

 ・さんぽをしました

2文あるうち、丁寧な言い方を選びます。


つぎに、言い換え

「やきゅうをした。」

これを丁寧な言い方に変えます。


言い換えは、
高学年でも
混乱する場合があります。

 

丁寧な言い方にする問題は、

意味を変えてはいけません。

ところが、言い換えをするときに気をつけないと、

意味も少し変えてしまうことに。


例えば、

「やきゅうをしていました。」

「やきゅうをしています。」

など。

変わってしまう多くは、時制の部分。

気をつけるポイントとなります。

 


先生の話をよく聞いて

どのように言い換えたらよいか考え、
学習に取り組んでいました。


16:09
2022/02/14

直径と円周

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5年生、算数。

正多角形と円周の長さ

という単元。


直径の長さ円周の長さの関係

について調べていました。

直径がcmの時、円周は3.14cm。

直径がcmの時、円周は6.28cm。

直径が・・・


というところから、

直径が、23・・・になると、

円周は、・・・。
だから、
直径と円周の関係は、「     」。


その後、

いかしてみよう」という問題に取り組みました。

― ― ― ― ― ― 

高さ123観覧車。(おっきい!)

ゴンドラに乗って一周すると、・・・。

― ― ― ― ― ― 


一読して「直径123m」と思いきや、

支柱乗り場などを含め、

高さ8.3mのところからが観覧車でした。

ということは・・・。


16:28
2022/02/14

小数のかけ算とわり算 その4

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4年生、算数。

小数のかけ算とわり算

という単元。

2月1日、2月3日29

お知らせしてきた

小数のかけ算とわり算」。


いよいよ「その4」。

かけ算、わり算の仕組みも学び、

いよいよ練習問題

今日は、

特にわり算の筆算に取り組みました。


わり算は、立てるところが

簡単ではありません。

20÷4も、

21÷4も、

22÷4も、

23÷4も、

は、すべて「5」になるからです。


九九で、

「20」は4の段に登場するけれど、

「21、22、23」は4の段にはありません。

でも

 

この部分3年生でがんばってきました。


今回は、そこに小数が組み合わされ、

気をつけるポイントが多くなります。


難しいな、と思ったり、

間違えたりした場合、

それは、

わり算の筆算だからなのか・・・。

小数が出てくるからなのか・・・。

考えてみましょう。


16:18
2022/02/14

おにたのぼうし

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3年生、国語。

おにたのぼうし

という単元。


おにた」のせいかく

を考えます。


手がかりは、本文から。

「おにたは気のいいおにでした。」

というがあります。


また、行動として、

「なくしたビー玉をこっそり拾ってきた。」

にわか雨の時、干し物茶の間に投げ込んでおいた。」

「お父さんのピカピカに光らせておいた。」

という文がありました。




そして、

おにたが、次に暮らす家を探していると、

トタン屋根の家を見つけます。


と、「トタン屋根」と言っても、

どのようなものかわかりません。


でも大丈夫

映像資料を使いながら、

状況をわかるようにして

読み進んでいきます。 

          

16:08
2022/02/10

好きな言葉

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6年生、

を握ってなにやら文字を書いています。


聞いてみると、

自分の好きな言葉を書いている、

とのこと。



先の記事で、

小学校1年生で学習する漢字は80

とお知らせしました。


小学校6年間では、1000を超えます。


それらたくさんの漢字学習し、

組み合わせた熟語も身に付け、

卒業を前にした、一人一人言葉です。


言葉込めた思いはそれぞれ異なりますが、

6年間成長素晴らしいです。


16:27
2022/02/10

1ページ1ページ

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2年生、国語。

テストに取り組みました。

今日のテストは特別です。


普段のテストは、1枚

問題は、表だけの時もあるし、

の時もあるけれど、とにかく1枚


ところが、今日のテストは冊子になっています。

表、裏どころか、5ページ6ページ・・・と続きます。


再来週行う、標準学力検査と同じような形。


学力検査では、

後ろの方簡単な問題があったのに・・・。」

とか、

「めくる時に2枚めくり、間のページを白紙にしてしまった。」

などのことも起こる時があります。

そのようなことがないために、

いろいろなテストに慣れておく、という意味もあります。


1ページ1ページ、問題をよく読み

丁寧に答えを書いていました。


16:17
2022/02/10

同じ読みでも

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1年生、国語。

漢字ドリルまとめ

取り組んでいました。


1年生で学習する漢字は80字

1文字ずつ、学習し、身に付けてきました。


そして、80字を身に付けた

このまとめの時期、侮れません。


それは、同じ読み方でも

使い方異なる場合があるからです。

例えば、

夏の「はなび」 → 「花日」と書いてしまう・・・。


」も「曜日」などに使う時、
」と読むし、

「2月10日」などで目にする機会も多く、

」というと、思わず「」を使ってしまいがちです。


この時期にまとめて振り返ることにより、

意味使う場合を整理し、

使える漢字を身に付けていきます。


16:07
2022/02/09

小数のかけ算とわり算 その3

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4年生、算数。

「小数のかけ算とわり算」

という単元。

 

2月1日、2月3日にもお知らせした

小数かけ算」。

― ― ― ― ― ― 

1こで、3.6L入るバケツ。

7こあると、水は全部で何L入りますか。

― ― ― ― ― ― 

という問題に取り組みました。


今日の問題は、

― ― ― ― ― ― 

水が、3.6Lあります。

この水を3等分すると

一人分何Lになりますか。

― ― ― ― ― ― 

3人で等分」というところから、

今日は、「わり算」にということがわかります。

今回もは、

3.6÷3

とすぐにわかりました。


すでに「小数のかけ算」はできるようになったので

学習したことを使って・・・。


16:26
2022/02/09

資料を元に考える

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3年生、社会。

市の様子のうつりかわり」

について調べていきます。


2つの地図を比べて考えます。


このように、情報を与えられて

その情報を元に考える力大切となります。


気づいたこと、

・家や店の多いところが増えている

・工場が増えている

・鉄道や駅が増えている

など、どんどん意見が。


増えるばかりかな。」

と、先生から。

 

「増えた分、減っているところがある。」

と、すぐに反応がありました。

 

減っているものは・・・。


その後、

なぜ増えたのか、

なぜ減ったのか、

考える学習に移っていきます。


16:16
2022/02/09

自分発見 その3

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2年生、生活科。


1月28日、2月7日とお知らせした

自分はっけんブック」づくり。

いよいよ まとめに。


これまでに、

自分で書いたもの、

家の人から聞き取ったもの、

友達に書いてもらったもの、


などなど、

思いのつまった「自分はっけんブック」を作っていきます。


かざりを入れたり、


写真を選び直したり。


自分だけの「自分はっけんブック」、

完成間近です。


16:06
2022/02/08

つくったりためたりした電気

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6年生、理科。

「私たちの生活電気

という単元。


― ― ― ― ― ― 

つくったりためたりした電気は,

乾電池電気と同じような働きをするのか

― ― ― ― ― ― 

ということを確かめていきます。


手回し発電機回す向きを変えて、

コンデンサに充電したら

LEDはつくのだろうか」

という学習問題。


キットからわざわざ外して

コンデンサを見せてくれました。


電化製品にはたくさん使われていますが、

普段、身近にはないコンデンサ


その働きに皆、

興味津々実験に取り組みました。


16:25
2022/02/08

1分間集中

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5年生、

今日は、タイピング挑戦していました。


「帰ってきたら、手を洗おう。」


「発明家は偉大であった。」

「アメリカの通貨はドルです。」

 

打ち込む文はこんな感じ。

」があったり、

医大」「会った」に変換されたり、

カタカナ」であったり。

普段は3分間ですが、今日は1分間

集中した時間です。


16:15
2022/02/08

伝えたい相手に その2

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1年生、国語。

思い出のアルバム」

という単元。


2月4日にお知らせしたように、

伝える相手を決め、

伝えたいことで思い出したこと

メモに書き、

それを文章にしてきました。


また、原稿用紙使い方も学習しました。

今日は、清書


学習したとはいえ、

原稿用紙使い方は、

簡単ではありません。


一行目の題名、3マス空ける。

二行目の名前、下から一マス空けて。

三行目の書き出し、一マス下げて。

カギ括弧( 「 )で始まる会話文

二行目になる時にはその横に書かない。

などなど。


書き直しもありますが、

丁寧な文字を書いていました。


16:05
2022/02/07

人にやさしい街に

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4年生、総合的な学習の時間。


廊下にくまモンが乗った車椅子が・・・。

 

今日は、

― ― ― ― ― ― 

車椅子に乗った人が

不便に感じると思うところを探して

その対策を考えよう

― ― ― ― ― ― 

という活動。

活動中盤だったので

ワークシートには、
すでに「
階段」、

と書いていました。

 

そして、


くまモンが向かった先は、

トイレ、でした。


トイレは、入口通路がギリギリ。

でも、何とか中には入っていけます。

ただ、個室にはとても入れません。

      

実際に車椅子を使って活動することで、

発見するところがたくさんありました。


16:24
2022/02/07

伝える力

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3年生、

これまでに調べたこと

スライドにまとめて

クラスの友達プレゼン


それぞれ調べたことが、大画面に一覧表示。



一人ひとりの発表。

画像を取り入れ、


説明もわかりやすく入れています。


友達発表した後は、

よかったところなどをメモしていきます。


自分の発表をしっかり行い、

友達の発表をしっかり聞くことで、


伝える力、伸びています。


16:14
2022/02/07

自分発見 その2

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2年生、生活科。


1月28日にお知らせした

自分はっけんブック」づくり。

今日は、「友達の」よいところはっけん


これまでは、自分の発見をしてきました。


でも、自分自身ではなかなか気がつかないことも。


そこで、今日は友達からの手紙のような形で

よいところを伝え合う活動をしました。


丁寧な絵を添えた温かみのある手紙

友達にあてて書いていました。


16:04
2022/02/04

楽しく定着

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6年生、国語。

  

今日は、漢字ドリルを進めました。



終えたところで、確認も含め、漢字ビンゴ

4×4の16マスに、

学習した漢字を埋めていきます。


準備が整い、さあ、スタート

発表されるごとに、


塗りつぶしたり、チェックを入れたり。

5個出た時点で、

ビンゴ!」の声があがりました。
 (早い!)

その後、続々と。


登場した漢字は、

「ほん訳・沿岸・傷・届ける・翌週、

縦断・厳重」などなど。

6年生になると画数の多い漢字もたくさん。

定着するように、楽しみながら学んでいます。


16:23
2022/02/04

読む人に提案

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5年生、国語。

提案文を書こう」

という単元。

 

読む人提案したいこと

伝わるように書いていきます。


あれ、どこかで似たようなこと

聞いたような・・・。

そうです。先の1年生「伝える相手

でお知らせした内容。

 

伝える相手

読み手意識して文章を書いていく、

というところが重視されています。

 

 


そして、5年生では、下書きクロームブックを活用。

今回は縦書きで使います。

はじめ」「」「おわり」を意識して書きます。

終わった人から、先生ファイルを送ると、

先生が気がついたところを書き入れて、送り返します。

書き直し文章の入れ換えなど、手書きでなく、

クロームブックなら容易にできます。

 

と、そこへ自宅オンライン学習している子から

先生ファイルが送られてきました。


同様に先生が気がついたことを書き込み

送り返していました。


16:13
2022/02/04

伝えたい相手に

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1年生、国語。

思い出のアルバム」

という単元。


伝える相手を決め、

伝えたいことで思い出したこと

メモに書き、

それを文章にしていきます。


今日は、原稿用紙使い方を学習しました。


題名は、3マス空ける。

書き出しは、1マス空けて・・・。


「、」同じマスに書く場合は

どんな時かも学びました。


書く時は集中して書き、


聞く時は、の裏をつけ、

背筋を伸ばして聞くことできます。


16:03
2022/02/03

小数のかけ算とわり算 その2

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4年生、算数。

小数のかけ算とわり算」

という単元。


2月1日、お知らせした問題、

― ― ― ― ― ― 

1こで、0.3L入る入れ物。

6こあると、水は全部で何L入りますか。

― ― ― ― ― ― 

については、
0.3×」と式を立て、

 ・筆算

 ・小数→整数に

 ・0.1が何個分

などの方法で

答え求めることが

できるようになりました。



さあ、
今日問題

― ― ― ― ― ― 

1こで、3.6L入るバケツ。

7こあると、水は全部で何L入りますか。

― ― ― ― ― ― 

 

前回と似ているけれど、違う

入れ物」が「バケツ

ということではなくて。

6こ」が「7こ

ということでもなく。

          


今回も
は、すぐにわかりました。

3.6×7

答えを求めるには・・・。


16:23
2022/02/03

昔から使われている言い方

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3年生、国語。

昔から使われている

    言い方を見つけよう」

という学習問題。


教科書では、

十二支」 「月の呼び方

が取り上げられていました。


十二支

子(ね)、丑(うし)、寅(とら)、卯(う)

辰(たつ)、巳(み)、午(うま)、未(ひつじ)

申(さる)、酉(とり)、戌(いぬ)、亥(い)


月の呼び方

1月:睦月(むつき) 2月:如月(きさらぎ)

3月:弥生(やよい) 4月:卯月(うづき)

5月:皐月(さつき) 6月:水無月(みなづき)

7月:文月(ふづき・ふみづき) 8月:葉月(はづき)

9月:長月(ながつき)  10月:神無月(かんなづき・かみなづき)

11月:霜月(しもつき) 12月:師走(しわす)


今のくらしの中に残る

昔からの言い方、他にも探していました。


十二支

御家庭でも聞いてみてあげてください。


16:22
2022/02/03

拡大して確認

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2年生、国語。


プリント学習の振り返り。


その後、答え合わせ


漢字は、間違いやすいところを、


拡大し、全員で確認です。


正しい姿勢で、話をしっかり聞き、

学習に取り組んでいます。


16:12
2022/02/03

季節を感じる行事

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今日は節分

季節行事を体験しています。

どんな自分になりたいかな。




一生懸命 お面を作る滝っ子



3年生の国語では、
このあと「おにたのぼうし」のお話を読む学習があります。

身近にいる、
大切な人のことについて考える機会となりますように。

16:02
2022/02/02

考えを共有しながら

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6年生、社会。

世界の中の日本

という単元。


― ― ― ― ― ― 

これからの日本は、

どのような姿をめざすべきなのだろうか。

― ― ― ― ― ― 

という学習問題。


領土・環境・食料・人権

少子高齢化・文化・ボランティア

などなど、課題はたくさんあり。

大人でも難しく、解決策を模索しているところ。

 

まず、一人一人で考えました。

考えたことを、

話し合い共有ソフトボックスに入れていくと


同じ班のメンバーの考え

同一画面上に出てきて

考え共有することができます。

 

その後、

それぞれボックスに入っている考えは、


移動できるので、

で話し合いをしながら

グループ分けをしていきます。

 

 

と、二人の班に、クロームブックが3


聞いてみると、

自宅からオンライン

この学習参加している友達とのこと。


話し合い共有ソフトで、

考え交換することができ、

画面音声も繋がっているので

話し合い可能です。


16:21
2022/02/02

2つの帯グラフ

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5年生、算数。

帯グラフと円グラフ

という単元。


2つ帯グラフから

いろいろなことを読み取っていきます。

例として問題になっている帯グラフは、

20年前」と「」の

好きな給食メニューについて

学校全体で行ったアンケート結果

帯グラフは、20年前

結果を100%で表していますが、

20年前の人数は、650人

の人数は、400人

学校全体の人数が異なっています。

このことも頭に入れて

2つ帯グラフから読み取らなければなりません。
        

割合の意味について、

帯グラフからも学習しています。


16:11
2022/02/02

学びの早道

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1年生、

課題を終えた子から、読書となりました。


― ― ― ― ― ― 

千葉県では、

-確かな学び早道読書」-

として、読書活動推進しています。

― ― ― ― ― ― 

          

と、先日もお伝えしたところです。




集中して読んでいます。


読む本は、さまざま。


一人一人、

興味のある本、

      

知りたいことが載っている本、


楽しく面白い本、

などなど読み進めています。


16:01
2022/02/01

小数のかけ算とわり算

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4年生、算数。

小数のかけ算とわり算」

という単元。


まず、これまでの学習を振り返りながら確認。

かけ算

□×6=

のような形で、

2×6 できる!

8×6 できる!

0.5×6 ん?やったことない!

わり算

□÷6=

のような形で、

12÷6 できる!

1.5÷6 ん?やったことない!



ということで、今日は、

― ― ― ― ― ― 

1こで、0.3L入る入れ物。

6こあると、水は全部で何L入りますか。

― ― ― ― ― ― 

という問題。

 

式は、

0.3×6」とすぐにできたけれど・・・。

 

どのようにしたらよいか考えます。


自分の考えをクロームブックに入力

 


筆算を使って・・・。

 

  

0.3を何とかすれば・・・、と友達に。

 


終わったら、先生ファイルを送ります。

そして、提出された友達の考えを見て、

自分と同じ考えを見たり、考えなかった解き方を見たり。

 


大きなテレビにも同様に、

みんなからの考えが集まってきています。


16:22
2022/02/01

振り返りとまとめ

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3年生、算数。

今日は、

学習の振り返りまとめ


ドリルを進めたり、

プリントに取り組んだり。


終わったページの答え合わせも行います。

 

取り組んでいた問題は、

2桁×2

・分母が等しい分数のたし算、ひき算

わり算

どの問題も、今後の算数につながる大切なところ。

2年生で九九が重要視されています。

同様に、3年生のわり算は特に大切です。)

個々にしっかり取り組んでいました。

 


友達と答えの確認をする姿も見られました。


16:12
2022/02/01

主語とじゅつ語

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2年生、国語。

主語とじゅつ語」の学習。

 

普段、何気なく使っていて

使えている「言葉」。


ですが、文法となると・・・。

今日、学習した内容は、

高学年になっても苦手とする内容。

もうすぐ行われる学力検査でも

出題され、間違いが多くなります。


今日は以下の3つのような形。

だれが」「どうする

「何が」「どうする」

だれが」「どんなだ

「何が」「どんなだ」

だれが」「なんだ

「何が」「なんだ」


を理解した後は、

それに習って例文を作っていました。

例文の主語は、

ぼく、わたし」だったり

友達」だったり、

先生」だったり、

動物」だったり。


それらに述語をつけて

楽しい文章を作ることができました。


意欲的発表も行います。

よい姿勢で手を挙げ、

よい姿勢で聞くことができます。


16:02
2022/01/31

設計図

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6年生、総合的な学習の時間。

未来設計図をかこう」

という単元。

 

自分の今後について具体的に考えました。

それを、にまとめたり、

プレゼンソフトのシートにまとめたり。


中学では~。

高校では~。

成人してから~。

仕事は~。


かなり具体的

何をする、とか、

どこに住む、とかまで

設計を行い。


また、写真を貼り付けるなど、

具体的イメージを持って作り上げていました。

広がります。


16:23
2022/01/31

グラフ

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5年生、算数。

帯グラフと円グラフ

という単元。


面積の学習で大変有効だった

教科書「Dマーク」のコンテンツ。

今回もこれを活用。

 

教科書のデータに、

帯グラフと円グラフ」に

表していくのですが、


元のをかかなくても、設定ができています。

区切りをどこにするか指定することで、

も付き、見やすい帯グラフ完成です。

 

そして、円グラフ

一度、帯グラフデータが打ち込んであるので、

左にある「円グラフ」のボダンを押すだけで・・・、


上のような円グラフが出来上がり。


グラフをかくために、時間をかけない分、

帯、円、それぞのグラフの良さを考えたり、

意味を読み取ったりする学習

時間をかけることができます。


16:13
2022/01/31

昔遊び

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1年生、生活科。

から行われている遊び

取り組んでいました。

 

おはじき。


2個のおはじきの間を指で切って、当てます。

 

けん玉。

大きな皿に、ひょい、と。

 

コマ。

回した後、ひもで持ち上げ、

手で受け止める、という技も披露してくれました。

 

だるま落とし。

高く積み上げて、

上手に抜くことができるか挑戦です。


友達交流しながら、

最初はできなくても、

少しずつできるようになったり、

友達に教えてもらったりする楽しさを味わっていました。


16:03
2022/01/28

大きな面積 その2

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4年生、算数。

面積はかり方表し方

という単元。


1月26日に、

平方センチメートル(c)」で表すと

数がとても大きくなってしまう

教室

理科室

バレーボールコート

の面積を求め、

平方メートル()」を使えば良い、

ということを学習しました。


そして、今日は、

さらに広い


の登場です。


の大きさは、たて20m、横40m

前回の方法を使って、たてと横をかけて・・・、

ではなく、

「このに、1辺10m正方形何個ならびますか。」

という問題。


1辺10m正方形

10×10

=100㎡

1aアール)の学習です。


16:24
2022/01/28

自分発見

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2年生、生活科。

自分はっけんブック」づくり。


これまでの自分の写真などに

何をしているところ、

エピソード

などを書き添えていました。


「誰々と写っているんだよ。」とか、


自分とに写っているものを指さして

その時、気に入っていた~です。」など、


とても嬉しそうに教えてくれました。


これまでを振り返ることで、

自分自身の成長実感し、

気づいていなかった

新たな自分発見しているようです。


16:14
2022/01/28

教室環境

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「わ~、明るい!

「黒板が見やすい!

から子供たちのが聞こえました。


教室には照明があり、

教室前には、

黒板を照らす上の写真のような照明がついています。

 

ただ、曇りの日に、教室によっては、

少し薄暗く感じてしまいます。

 

昨日の放課後、に対応していただき、

以下のような照明に変わりました。


写真では、そのが分かりづらいかもしれませんが、

冒頭の子供たちの反応

(照明を変えました、と伝えていないのに・・・。)

違いを教えてくれています。


16:04
2022/01/27

あと少し

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素敵な箸袋。

















ひまわりショップまで あと少し。 がんばるぞ!

17:18
2022/01/27

楽典

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5年生、音楽。

リコーダー

曲は、「いつも何度でも」。

映画「千と千尋の神隠し」に使われている曲です。

 

皆、譜面台楽譜

さらにクロームブックを用意しています。


先生からは、

「ちゃんと送られてきていますよ。」との声。


クロームブックカメラ演奏撮影し、

そのファイル先生に送っているところでした。


この方法なら、
個々演奏することができ、

また、やり直しも可能です。



その後、今日から練習するを聴きました。

グッバイ、また明日ね」という曲。

 

この曲の楽譜には、

    

というマークが登場します。

どのような意味なのか、先生から説明がありました。


今日、学習したばかりですが、

を繰り返し練習する中で、

楽典にも触れ、曲に親しんでいくことと思います。


16:25
2022/01/27

かけ算の筆算(2) その3

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3年生、算数。


1月13日、1月17日にも

お知らせしている、

「かけ算の筆算()

という単元。

学習も進み、たしかめ

  

まず、こんな問題

1m80円のリボン。

23m買うと、代金はいくら?

 ↑

かけられる数、かける数を意識して立式します。



次の問題は、

1本73円の鉛筆。

1ダース買いました。

1000円出すとおつりはいくら?

 ↑

問題が進化しています。

1ダース?

おつり?

この2つにも注意しないといけません。


16:15
2022/01/27

給食週間

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学校給食の始まりは、明治22

途中、戦争の影響で中断しましたが、

昭和22再開し今日に至っています。

  

学校給食における教育効果促進する、

という観点から

124日~130までの1週間を

学校教育週間」としています。

― ― ― ― ― ― 

子供たちの食生活を取り巻く環境が

大きく変化し、偏った栄養摂取、

肥満傾向など、健康状態について

懸念される点が多く見られる今日、

学校給食は子供たちが食に関する

正しい知識と望ましい食習慣を

身に付けるために重要な役割を

果たしています。

(文部科学省HPより)

― ― ― ― ― ― 

  

滝野小HP左側

今日の給食」をクリックしていただけると、

中央給食センター第一調理場」に飛び、

今日食べている給食をご覧いただけるようになっています。


16:05
2022/01/26

小さい力で その2

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6年生、理科。

1月12日にお知らせした

てこのはたらき」。

 

学習は進み、今日は、

確かめ」。


最初の問題。

くぎぬき」の写真を見て、

支点力点作用点を見つけるというもの。

      

入れるところ、力点は、

が写っているので、すぐに見つかります。

 

作用するところ、作用点

があるところなのでわかりやすいです。

 

支えているところ、支点は、

が抜けるにしたがい

実際は、微妙にズレていきます。

 

次の問題。

おもりが左右にぶら下がっている実験用てこ

  

どちらに傾くか、というもの。


答え合わせ。

さあ、手を広げて・・・、正解は、どっち?


一斉全員が右に傾き。

全員正解のようです。


16:26
2022/01/26

大きな面積

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4年生、算数。

面積はかり方表し方

という単元。

 

これまでに、

面積単位

平方センチメートル(c)」を知り,

面積の意味について学習してきました。

今日は、

大きな面積の単位」。

取り組むのは、

教室」と、「理科室」の面積。

 

教室」は、縦7m、横9mの長方形

理科室」は、一辺8mの正方形

これまでの「cm」から「」に

単位が変わりました。

1㎡=(   )c㎡か考えました。

1㎡1m×1m

   ↓   ↓

100cm 100cm

1㎡=100cm×100cm

1㎡10000c

大きな面積の単位平方メートル()」を知り,

辺の長さがmの場合も,

長方形正方形の面積の公式

使うことができることがわかりました。

教室」、「理科室」の面積を求めた後に、

バレーボールコート」の面積も求めました。
  

そして、最後に「花壇」の面積を求めます。

縦4m、横200cm

縦と横の単位異なります。

そして、答え2通りで聞かれています。

・何ですか。

・また、何cですか。


16:16
2022/01/26

1000より大きい数 その3

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2年生、算数。

 

1月18日、1月24日にも

お知らせしている、

1000より大きい数をしらべよう」

という単元。


学習も進み、練習問題


今日は、数直線。

1年生の最初は途中の目盛りが抜けている


ところからのスタートだったのが、


手がかりが少なくなり、


大きくなり、

さらに大きくなり、


今回は、1000より大きい数、ということで、


上記のような数直線の問題にチャレンジしました。

(目盛りも細かく、手がかりも少ない・・・。)

(子供たちの成長ぶり、褒めてあげてください。)
 

目盛りには、大きいのと中くらいのと、小さいのがある。」

などなど、

これまでに学習したことを生かして、

自信を持って答えていました。